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【題目】請根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示判斷下列說法是否正確：

（1）過程①和過程②分別是指綠色植物的光合作用和呼吸作用．
（2）圖中的所有生物和非生物成分構成了一個系統(tǒng)．
（3）如果這個生態(tài)系統(tǒng)中，蛇的數(shù)量大量減少，鷹由于食物缺少的原因受到的傷害最大．

【答案】
（1）1
（2）0
（3）0
【解析】解：（1）過程①是二氧化碳和水指向綠色植物，代表光合作用；過程②綠色植物產生二氧化碳和水，說明植物進行呼吸作用，所以過程①和過程②分別是指綠色植物的光合作用和呼吸作用，說法正確．（2）圖中的生物只有生產者和消費者，沒有分解者，所以圖中的所有生物和非生物成分構成了一個系統(tǒng)，說法錯誤．（3）圖示食物網中，鷹以蛇、鼠、吃蟲鳥為食，蛇的數(shù)量大量減少，鷹會捕食較多的鼠和吃蟲鳥，所以蛇的數(shù)量大量減少對鷹的影響不大，因此蛇的數(shù)量大量減少，鷹由于食物缺少的原因受到的傷害最大，說法錯誤．
所以答案是：（1）正確；（2）錯誤；（3）錯誤
【考點精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識點，需要掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春日有翩飛的蝴蝶，夏夜有悠長的蛙鳴。蝴蝶和青蛙生殖發(fā)育的共同特征有（　�。�

①有性生殖 ②體外受精 ③水中發(fā)育 ④變態(tài)發(fā)育

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結構層次．據(jù)圖回答下列問題：

（1）[a]過程叫做細胞的_____．此過程中，細胞內最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍，然后平均分配到兩個子細胞中，從而確保了變化前后細胞核內所含的_____不變．

（2）[b]過程叫做細胞的_____，其結果是產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能_____的細胞聯(lián)合在一起形成的．這樣的細胞群我們稱之為_____．

（3）圖丁所示的植物葉在結構層次上是_____．一片完全葉是由托葉、葉片和_____三部分組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內氣壓的變化曲線．下列有關該曲線的解釋正確的是（　�。�

A.曲線ABC表示呼氣過程
B.曲線CDE表示吸氣過程
C.曲線AB段表示肺內氣壓下降
D.曲線DE段表示肺內氣壓上升

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化石記錄顯示，在越古老的底層里成為化石的生物是 （ ）

A. 越簡單、越低等，水生的越多

B. 越復雜、越高等，水生的越多

C. 越簡單、越低等，陸生的越多

D. 越復雜、越高等，陸生的越多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖（在[]里填序號，在橫線填名稱），請據(jù)圖回答：

（1）制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，染色所用的液體是_____．

（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[]_____．

（3）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是上圖中的_____（填“A”或“B”）．

（4）細胞結構中，[]_____控制著細胞的生命活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項屬于食物鏈的是（ ）

A. 山鷹→蛇→鼠→植物 B. 陽光→草→兔→狐

C. 植物→鼠→蛇→山鷹 D. 田鼠→蛇→山鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物和植物細胞都有的能量轉換器是（　�。�

A. 葉綠體B. 細胞核C. 線粒體D. 細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關系，下列有關生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是 （ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動按照“植物→蟲→鳥→細菌、真菌”的過程進行
B.若消滅所有的蟲，則更有利于該地區(qū)植物長久地的繁衍、生產
C.作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中尚缺少陽光等非生物成分
D.該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物成分是細菌和真菌分解

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