右圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系，圖中能形成食物鏈的是
A．①→④→①
B．①→②→④
C．①→②→③
D．①→②→③→④
C
考點(diǎn)：
分析：解答此題的關(guān)鍵有二點(diǎn)，一個(gè)是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間這種吃與被吃的關(guān)系；另一個(gè)是知道食物鏈的正確寫法．
解答：解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，
箭頭指向消費(fèi)者．因此圖中能形成食物鏈的是：①植物→②食草昆蟲→③食蟲鳥．④是分解者細(xì)菌真菌不能構(gòu)成食物鏈．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此類題只考查了食物鏈的正確表示方法，雖然是基礎(chǔ)性的試題，但是在平時(shí)還是經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的：有些同學(xué)會(huì)在食物鏈的后面加上分解者，有些同學(xué)會(huì)把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示，還有的同學(xué)把整個(gè)食物鏈都寫反了．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）右圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

⑴該食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成。寫出其中最長的一條食物鏈__________________。
⑵該食物網(wǎng)中，如果鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量就會(huì)大量增加，則在短時(shí)間內(nèi)草的生物量會(huì)___________（填“增加”或“減少”）。
⑶該食物網(wǎng)中，鷹與蛇的種間關(guān)系是_______________。
⑷在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定        內(nèi)，        與        所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中，        是生產(chǎn)者，能通過       制造有機(jī)物；        是消費(fèi)者， 他們直接或間接地以      為食；      是分解者；這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的      部分。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2005年我國寧夏某草場(chǎng)鼠害猖獗，大量羊群嚴(yán)重缺乏牧草。此地區(qū)羊與鼠的關(guān)系是
A．合作B．共享C．捕食D．競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖為生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中食物鏈起始的生物是    。
（2）圖中甲、乙都具有的生理作用是   。
（3）圖中③表示的生理作用中，能將光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能是在   中進(jìn)行的。
（4）綠色植物的氣體進(jìn)出和水分的散失都是通過葉片上的   完成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生物的主要特征是多方面的，如絕大多數(shù)生物的生活需要吸人氧氣，呼出_________；生物能對(duì)來自環(huán)境中的各種_________作出反應(yīng)；除病毒外，生物都是由_________構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

南極洲是世界上最為寒冷的地區(qū)。2010年11月11日至2011年4月1日，我國完成了第27次南極科學(xué)考察。下面是科考隊(duì)員在南極的一些做法：
(1)為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，南極科考隊(duì)員要把糞便等生活垃圾帶離南極。這主要是因?yàn)槟蠘O生態(tài)系統(tǒng)中________；

A．生產(chǎn)者很少  B．消費(fèi)者很少  C．分解者很少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）地球的“腎臟”——濕地，是富有生物多樣性、多功能的生態(tài)系統(tǒng)，包括自然濕地和人工濕地兩大類。對(duì)于凈化水源、蓄洪抗旱等都有著重要的作用。右圖是某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題。

（1）該圖示還不能被稱之為生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)檫�缺少構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是：                        。
（2）分析上圖，生活污水中的有機(jī)物主要被濕地中的        利用，達(dá)到污水凈化的目的；此類生物在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是                  。
（3）一段時(shí)間后，管理員還放養(yǎng)了一些魚，以限制藻類及浮游動(dòng)物的過度繁殖，請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈                                    。
（4）目前，保護(hù)濕地及其生物多樣性最為有效的措施是                         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．池塘里的所有生物和無機(jī)環(huán)境
B．池塘里的所有生物
C．池塘里的所有動(dòng)物
D．池塘里的所有鯽魚

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同步練習(xí)冊(cè)答案