根吸收水分和無機鹽是通過莖里的
 
，由
 
運輸?shù)街参锶淼模~制造的有機物是通過
 
，由
 
運輸?shù)模?/div>
考點：導(dǎo)管的位置和對水分和無機鹽的運輸
專題：
分析：木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓．
解答：解：導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，而不在樹皮，植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水運輸?shù)街参矬w的全身．篩管是植物韌皮部（樹皮包括表皮和韌皮部）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道．將葉子通過光合作用制造的有機物自上而下運輸?shù)街参矬w的全身．
故答案為：導(dǎo)管；導(dǎo)管；篩管；篩管．
點評：導(dǎo)管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽；篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為低倍顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況，據(jù)圖回答：
（1）觀察前，需用濕潤的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，并露出尾部，目的是
 
．
（2）將小魚平放在培養(yǎng)皿中，放在載物臺上，用
 
觀察尾鰭內(nèi)血液的流動情況．
（3）管壁最薄，管內(nèi)徑最小的血管是
 
，判斷的理由是
 
，
它適于
 
充分地進(jìn)行物質(zhì)交換．
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科目：初中生物 來源： 題型：

實驗探究：
學(xué)過細(xì)菌的知識以后，劉杰同學(xué)打算做一個探究實驗，看看到底是洗手前手上多的細(xì)菌多還是洗手后手上的細(xì)菌多．于是，他準(zhǔn)備了20個規(guī)格一樣的，而且經(jīng)過高溫滅菌的裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，平均分成A、B兩組，并貼上標(biāo)簽，先將無菌棉棒在手心擦一擦，接種在A組的培養(yǎng)基上，蓋上培養(yǎng)皿，用透明膠帶封好邊緣．然后迅速用肥皂洗手若干次，將無菌棉棒在手心處擦一擦，接種在B組培養(yǎng)基上，也用透明膠帶封好邊緣，將兩組培養(yǎng)皿放在溫暖的環(huán)境中，每隔10小時觀察一次，并做好記錄．
一周后，他發(fā)現(xiàn)A組培養(yǎng)皿上的細(xì)菌落在種類和數(shù)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于B組．
請回答：
（1）此實驗提出的問題是：
 
．
（2）在接種操作開始之前，不能打開培養(yǎng)皿，為什么？
 
．
（3）為什么要做兩組實驗？
 
．
（4）這個實驗的變量是：
 
．
（5）得出的結(jié)論是：
 
．
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科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)胞通過
 
產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞通過
 
體積增大，細(xì)胞分裂是生物體生長發(fā)育和
 
的基礎(chǔ)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人和動物的運動需要消耗
 
，能量來源是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

 
是形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象，就叫
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，與調(diào)節(jié)光線強弱有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
和
 
．

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同步練習(xí)冊答案
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