【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)在圖中的反射弧中,若(1)代表皮膚里的感受器,當(dāng)手碰到某種刺激(如火焰)時(shí),感受器受到刺激會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)會(huì)沿著(3)________傳到脊髓里的(5)________,由此再發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)(4)________傳達(dá)到手臂上的(2)________,引起肌肉收縮,使手避開(kāi)刺激。手在避開(kāi)火焰的同時(shí),我們會(huì)感覺(jué)到疼痛,說(shuō)明脊髓不僅具有反射的功能,同時(shí)還有________的功能。
(2)若手接觸到火焰時(shí)能感覺(jué)到疼痛,但無(wú)法完成縮手反射,則受損的部位可能是_______(填編號(hào))。
【答案】傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器 傳導(dǎo) 4或2
【解析】
觀圖可知:1感受器、3傳入神經(jīng)、5神經(jīng)中樞、4傳出神經(jīng)和2效應(yīng)器。
(1)手遇到刺激而收縮的反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成:手上皮膚的1感受器接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著3傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到脊髓的5神經(jīng)中樞,5神經(jīng)中樞的神經(jīng)元接受沖動(dòng)信號(hào),并將沖動(dòng)傳到4傳出神經(jīng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著4傳出神經(jīng)傳到2效應(yīng)器,2效應(yīng)器接收到指令做出反應(yīng),引起肌肉收縮使手避開(kāi)刺激。
(2)生活中,被針刺后縮手的同時(shí)還會(huì)感覺(jué)到疼痛,這說(shuō)明脊髓不僅具有反射功能,而且還具有傳導(dǎo)功能。
(3)反射弧不完整就不能完成反射活動(dòng)。某人被針扎之后,能夠感覺(jué)到疼痛,但不能完成縮手動(dòng)作,原因可能是上圖中的4傳出神經(jīng)或2效應(yīng)器受損所致。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為美國(guó)學(xué)者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( 。
A. 原始地球能形成原始生命
B. 原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C. 生命起源于原始大氣
D. 紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用形成原始生命
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1) 圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu), 圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是: 、 和 。
(3) 能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
(4)切西瓜的時(shí)候,常常會(huì)有很多的汁液流出,這些汁液是來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)染色體的敘述,不正確的是( )
A.每種生物的染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的
B.每種真核生物的細(xì)胞中都含有一定數(shù)量的染色體
C.每種生物細(xì)胞中的染色體上都含有完全相同的遺傳信息
D.每種生物細(xì)胞中的染色體均易被堿性染料染成深色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有利變異是指( 。
A.對(duì)人類(lèi)有益的變異
B.對(duì)生物自身生存有益的變異
C.可以提高產(chǎn)量的變異
D.可以遺傳給后代的變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用直線將鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)與其相對(duì)應(yīng)功能匹配起來(lái).
①卵白 | a含細(xì)胞核,是將來(lái)孵化成雛鳥(niǎo)的重要結(jié)構(gòu) | |
②卵殼 | b保護(hù)卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu) | |
③卵黃 | c保證胚胎發(fā)育時(shí)能進(jìn)行氣體交換 | |
④胚盤(pán) | d提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分 | |
⑤系帶 | e主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
⑥氣室 | f固定作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為幾種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中生物的共同特點(diǎn)是___________________,因此被稱(chēng)為______________。
(2)屬于植物的是_______(填相對(duì)應(yīng)的字母),因?yàn)?/span>____________________________。
(3)屬于動(dòng)物的是_______和________。(填相對(duì)應(yīng)的字母)
(4)既不是植物,又不是動(dòng)物的是_________。(填相對(duì)應(yīng)的字母)
(5)上述四種生物都能獨(dú)立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長(zhǎng)和繁殖等生命活動(dòng),____是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
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