【題目】下列各項中，屬于食物鏈的是（　�。�

A. 草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹 B. 草→蛇→昆蟲→鷹

C. 陽光→草→兔→狼 D. 草→兔→狼→細菌

【答案】A

【解析】試題分析：食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。

該食物鏈正確的表示了生產者與消費者的食物關系，A正確；昆蟲、蛇是動物屬于消費者，蛇不能被昆蟲吃，B不正確；陽光是非生物部分，而食物鏈包括非生物部分，C不正確；細菌是分解者，而食物鏈不包括分解者，D不正確。
故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，屬于無脊椎動物的一組是（ ）

A. 渦蟲、魷魚 B. 蛔蟲、青蛙 C. 蚯蚓、家鴿 D. 鯉魚、河蚌

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【題目】育種工作者利用射線處理農作物的種子，再從中選出優(yōu)質高產的新品種，這種育種方法從根本上改變了農作物的

A. 營養(yǎng)成分 B. 生活習性

C. 遺傳物質 D. 形態(tài)結構

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【題目】被子植物進行分類時，根、莖和葉是分類的重要依據(jù)．（_______）

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【題目】下圖是病毒結構示意圖，清根據(jù)題意回答問題。

(1)從結構上看，它們都是由_____ 外殼和內部的_____ 組成。_____ 細胞結構（選填“有”或者“沒有”）。

(2)病毒不能獨立生活，圖中A是煙草花葉病毒，寄生在煙草花葉細胞中，屬于_____ 病毒，圖C是大腸桿菌噬菌體，屬于_____ 病毒。（選填“植物”或“細菌”）

(3)下列關于病毒與人類的關系描述，敘述錯誤的是（_____________）

A．給人類帶來多種流行病

B．可制成疫苗，用于防治傳染病

C．可以利用病毒防治有害生物

D. 病毒危害大，沒有利用價值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，若狼由于某種疾病而大量死亡，圖中曲線能正確表示較長時間內兔群數(shù)量變化的是

A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為細胞核、DNA、染色體之間的層次關系，下列說法不正確的是（ ）

A.Ⅰ代表DNAB.Ⅱ代表染色體

C.Ⅱ代表DNAD.Ⅲ代表細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高農作物的產量，應該( )

A. 使農田中的農作物盡可能密集

B. 使農田中的農作物互不遮擋，充分利用陽光

C. 種植中既不能過稀，也不能過密

D. 大批投入種子后,任其自然生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨的基本結構包括（　　）

A. 骨膜、骨髓、關節(jié)軟骨三部分

B. 骨膜、骨質、骨髄腔三部分

C. 骨質、骨膜、骨髓三部分

D. 骨膜、骨質、骨髄、關節(jié)軟骨四部分

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