【題目】當(dāng)有人不小心被生銹的鐵釘扎傷后，醫(yī)生會(huì)給傷者注射破傷風(fēng)抗毒血清，使可能侵入人體內(nèi)的病原體直接失去致病性。注射的物質(zhì)和免疫的類型分別是

A. 抗原、非特異性免疫 B. 抗原、特異性免疫

C. 抗體、非特異性免疫 D. 抗體、特異性免疫

【答案】D

【解析】疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品。接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染病，相當(dāng)于抗原。抗毒素血清是對(duì)于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清，屬于抗體。產(chǎn)生抗體屬于第三道防線，因此屬于特異性免疫。所以當(dāng)有人不小心被生銹的鐵釘扎傷后，醫(yī)生會(huì)給傷者注射破傷風(fēng)抗毒血清，使可能侵入人體內(nèi)的病原體直接失去致病性。注射的物質(zhì)和該免疫類型分別是抗體、特異性免疫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一組（ ）

A、唾液和胃液 B、唾液和腸液 C、腸液和膽汁 D、腸液和胰液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】解讀曲線圖：圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請(qǐng)回答：

⑴據(jù)圖推斷各字母表示的器官：B______、C______、D______。

⑵據(jù)圖分析：曲線 X 代表______的消化過(guò)程；曲線 Y 代表______的消化過(guò)程．

⑶由圖可知：淀粉被消化的起始部位是______，脂肪被消化的起始部位是______．三種物質(zhì)均在______ 被徹底消化，這是因?yàn)槠鋬?nèi)含有______、______、______多種消化液．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化，請(qǐng)分析并回答：

（l）曲線甲表示________的消化。

（2）曲線丙表示________消化。

（3）曲線乙的消化從______開(kāi)始。

（4）這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在[ ]________中都可以被消化。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)動(dòng)物的多樣性要在 、 和 三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和措施，這些措施包括 保護(hù)和 保護(hù)和法制教育和管理，其中最有效的措施是 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）圖中能正確模擬吸氣時(shí)肺和膈肌活動(dòng)情況的是（　�。�

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】栽種于我市姜堤樂(lè)園的櫻花一般在四月中旬盛開(kāi)，而位于長(zhǎng)江中游武漢的東湖櫻花早在三月下旬便進(jìn)入盛開(kāi)期，造成這種差異的非生物因素是（ ）

A. 水分 B. 陽(yáng)光 C. 溫度 D. 土壤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物舉小組，為了“探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣”，選用3粒菜豆種子，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是（ ）

A．沒(méi)有對(duì)照組

B．沒(méi)有設(shè)置變量

C．沒(méi)有提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D．種子的數(shù)量太少，偶然性大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種植下列植物需要多施含氮無(wú)機(jī)鹽的是( )

A. 豌豆 B. 青菜 C. 蘋果 D. 花菜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案