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【題目】某同學患上了病毒性結膜炎，需要隔離治療，這一措施屬于（　�。�
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護易感人群
D.消除病原體

【答案】A
【解析】解：某同學患上了病毒性結膜炎后是傳染源，因此“某同學患上了病毒性結膜炎，需要隔離治療”，這一措施屬于控制傳染源．

所以答案是：A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藍藍沒吃早餐就去上學，課堂上出現頭暈、乏力等現象。午餐藍藍吃下一個肉粽和一碗牛肉羹后，感概地說：“再也不能不吃早餐了!”如圖是消化系統部分結構圖，請結合材料和圖6回答問題（[]填寫字母橫線上填文字）

（1）藍藍午餐吃肉粽和牛肉羹，從合理膳食的角度看，請你給她加道菜：______。

（2）如圖所示，當食物經A進入到[B]______時，營養(yǎng)物質______開始被消化；最終被消化成為______。

（3）圖中[______]是小腸絨毛，適應其功能的結構特點有：①數量多②壁由______層上皮細胞組成；③有豐富的[E]______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物研究性學習小組通過下列實驗，驗證影響光合作用的因素．

實驗原理：抽除葉肉細胞間隙的空氣，充以水分，會使葉片沉于水中，氧氣在水中的溶解度小，葉片光合作用放出的氧氣在細胞間隙積累，能使葉片上�。细∷枰臅r間可作為光合作用強弱的比較依據．

材料用具：略．

實驗步驟：

第一步：獲得葉圈片（如圖），抽去其中的空氣．

第二步：把抽去空氣的葉圓片連同水倒入燒杯中，放在黑暗處備用．

第三步：按下表所示條件進行實驗（4只燒杯內葉圓片的大小和數量相同）．

燒杯號

光照（lx）

溫度（℃）

二氧化碳（%）

1

6000

15

0.2

2

6000

25

0.01

3

6000

25

0.2

4

2000

25

0.2

第四步：主要觀察的實驗現象是：燒杯內相同時間內上浮和葉圓片數（或葉片上浮的平均數）

請仔細閱讀上述實驗方案，分析回答下列問題：

（1）1號和3號燒杯的實驗是研究_____對光合作用強度的影響．

（2）2號和3號燒杯的實驗是研究_____對光合作用強度的影響．

（3）3號和4號燒杯的實驗是研究_____對光合作用強度的影響．

（4）上述四只燒杯中，釋放氧氣最多的應是_____號燒杯．

（5）除上述實驗中影響植物光合作用的重要環(huán)境因素外，還有_____等環(huán)境因素也對植物的光合作用有重要影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為鯽魚的形態(tài)圖，據圖回答問題。

（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在魚口的前方，會看到墨汁從魚的______流出。

（2）輕輕掀起鰓蓋，發(fā)現魚鰓的顏色是_____色，原因是鰓絲上布滿了______。

（3）魚之所以能在水中生活兩個特點至關重要:一是靠_____獲取食物和防御敵害；二是能在水中____。

（4）填寫圖中結構名稱①_____④_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的進化樹，簡要表示了幾種生物之間的親緣關系，從進化樹我們可以推測

A.a、b、c、d四種生物的共同祖先是e

B.在地層中出現最早的生物是e

C.較a和e而言，a、b間的親緣關系更近

D.a一定比c高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列原生動物中能使人生病的是（　�。�
A.草履蟲
B.眼蟲
C.瘧原蟲
D.變形蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種生物全部為生產者的一組是（ ）
A.蘑菇、酵母菌
B.蘆薈、大腸桿菌
C.水稻、海帶
D.蜘蛛、綿羊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在室內裝飾中經常用的油漆、膠合板、內墻涂料等材料均含有的有毒性物質是（　　）
A.氡
B.氨
C.甲醛
D.灰塵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始大氣的成分與現在大氣相比沒有水蒸氣.（判斷對錯）

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