【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上，其目的是（ ）

A．防止水溢出來(lái)污染裝片 B．避免實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)

C．避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 D．增強(qiáng)透明度

【答案】C

【解析】

試題分析：防止水溢出來(lái)污染裝片、避免實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)、增強(qiáng)透明度，都不是讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上的目的，ABD不正確；避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡是讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上的目的，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隱性基因是指（ ）

A、在任何情況下都能表現(xiàn)出來(lái)的基因

B、任何情況下都不能表現(xiàn)出來(lái)的基因

C、在顯性基因存在時(shí)，才能表現(xiàn)出來(lái)的基因

D、在顯性基因存在時(shí)，不能表現(xiàn)出來(lái)的基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A．一群羊 B．一塊草地 C．一個(gè)湖泊 D．一條河流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 鳥(niǎo)卵中,將來(lái)可孵化成雛鳥(niǎo)的部分是( )

A. 卵黃 B 卵白 C 胚盤(pán) D 卵黃系帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其中圖甲屬于 發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè) （填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）的發(fā)育階段。

（2）丙圖中新生命與母體是通過(guò) （填寫(xiě)圖中代號(hào)）進(jìn)行物質(zhì)交換的。

（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開(kāi)花植物受精的過(guò)程，其中受精后的 （填寫(xiě)圖中代號(hào)）能夠發(fā)育成種子。

（4）湘潭素有“湘蓮之鄉(xiāng)”的美稱(chēng)，蓮農(nóng)常采用種藕繁殖湘蓮，這種繁殖方式屬于 繁殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期使用耳機(jī)會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力下降，長(zhǎng)期使用手機(jī)不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致近視，出現(xiàn)病變的結(jié)構(gòu)分別是

A. 耳蝸 視網(wǎng)膜 B. 耳蝸 晶狀體 C. 鼓膜 視網(wǎng)膜 D. 鼓膜 晶狀體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在學(xué)習(xí)了發(fā)酵知識(shí)后，針對(duì)“制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；

②將5個(gè)大小相同的玻璃杯消毒、編號(hào)，倒?jié)M混合后的牛奶；

③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；

④一段時(shí)間后，取樣檢測(cè)杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下柱形圖所示：請(qǐng)分析回答：

（1）制作酸奶需要的微生物是__，玻璃杯必須密封的原因是_____．

（2）制作酸奶時(shí)牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是__．

（3）將酸奶加入到牛奶中，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的__步驟．

（4）本實(shí)驗(yàn)除________不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析柱狀圖得出結(jié)論：制作酸奶的適宜溫度是______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)對(duì)生物化石的研究，不能推測(cè)的是( )

A．生物進(jìn)化的趨勢(shì) B．生物之間的親緣關(guān)系

C．生物的生存年代 D．無(wú)機(jī)物能形成有機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案