某科學(xué)興趣小組為了研究杏仁對(duì)昆蟲(chóng)的毒害作用,做了如下實(shí)驗(yàn):取三個(gè)相同的透明容器標(biāo)為A、B、C,在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁,在B中加入與A等量的碎杏仁,在C中加入與A等量的水.?dāng)Q緊瓶蓋,靜置2小時(shí),然后打開(kāi)開(kāi)瓶蓋,在各容器鐵絲網(wǎng)上分別放蚱蜢10只,再擰緊瓶蓋(如圖),觀察并記錄蚱蜢狀態(tài)如下表:


時(shí)間
蚱蜢
狀態(tài)

1分鐘

2分鐘

3分鐘

4分鐘
實(shí)驗(yàn)組A活躍活躍不活躍大部分死亡
實(shí)驗(yàn)組B活躍活躍活躍活躍
實(shí)驗(yàn)組C活躍活躍活躍活躍

(1)本實(shí)驗(yàn)對(duì)蚱蜢的選擇有什么要求?______
(2)設(shè)置對(duì)照組C的目的是______
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,試推測(cè)A組蚱蜢死亡的原因:______.

解:(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),這個(gè)不同的條件,就是惟一變量.設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
所以本實(shí)驗(yàn)要選擇大小相近、蟲(chóng)齡相同的健康蚱蜢.
(2)設(shè)置對(duì)照組C的目的是排除水對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(3)由圖表中的信息可知,加入少量的水和一定量的碎杏仁的A組,蚱蜢大部分死亡;加入與A等量的碎杏仁的B組,和加入與A等量的水C組中的蚱蜢都很活潑,說(shuō)明杏仁遇水產(chǎn)生有毒氣體,對(duì)蚱蜢產(chǎn)生毒害作用.
故答案為:(l)選擇大小相近、蟲(chóng)齡相同的健康蚱蜢.
(2)排除水對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(3)杏仁遇水產(chǎn)生有毒氣體,對(duì)蚱蜢產(chǎn)生毒害作用.
分析:通過(guò)設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)來(lái)探究杏仁對(duì)昆蟲(chóng)的作用.對(duì)照試驗(yàn)要控制變量的惟一性.
點(diǎn)評(píng):一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

杜鵑是不孵卵和不育雛的鳥(niǎo),下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    杜鵑沒(méi)有繁殖行為
  2. B.
    杜鵑對(duì)其他小鳥(niǎo)的行為屬于攻擊行為
  3. C.
    其他小鳥(niǎo)對(duì)杜鵑雛鳥(niǎo)的飼喂是繁殖行為
  4. D.
    杜鵑雛鳥(niǎo)將其他小鳥(niǎo)的卵推出巢外的行為不屬于育雛行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

一個(gè)AB血型的男人與一個(gè)B型的女性結(jié)婚,他們的孩子可能出現(xiàn)的血型是


  1. A.
    O型
  2. B.
    B型
  3. C.
    AB型
  4. D.
    A型

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在克隆羊多利的培育過(guò)程中,A羊提供了乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核,B羊提供了卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì),C羊提供了子宮,下列敘述中不正確的是


  1. A.
    遺傳物質(zhì)主要存在細(xì)胞核中
  2. B.
    多利羊的生殖方式屬于無(wú)性生殖
  3. C.
    多利羊的性狀同A羊完全一樣
  4. D.
    C羊提供了多利胚胎發(fā)育的場(chǎng)所

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是


  1. A.
    水蛭和家蠶
  2. B.
    沙蠶和蚯蚓
  3. C.
    蚯蚓和水蚤
  4. D.
    沙蠶和珊瑚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    葉綠體
  2. B.
    線粒體
  3. C.
    細(xì)胞核
  4. D.
    細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

今年初的雪災(zāi)使很多竹木攔腰折斷,卻也凍死了許多越冬害蟲(chóng)和蟲(chóng)卵.眼下田里不用打那么多農(nóng)藥了,農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)喜人.這說(shuō)明同一食物鏈上生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間有此消彼長(zhǎng)、相互制約的關(guān)系.在這里生產(chǎn)者是指________;此事例也說(shuō)明________ 這一環(huán)境因素對(duì)生物有影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

將下列仿聲產(chǎn)品與其模仿的動(dòng)物用線連起來(lái).
①“人工智能機(jī)器”                 A、青蛙
②電子蛙眼                         B、蝙蝠
③雷達(dá)                             C、蝴蝶
④迷彩服                           D、魚(yú)
⑤潛水艇                           E、人
⑥直升機(jī)                           F、蜻蜓.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列是一對(duì)相對(duì)性狀的是


  1. A.
    豌豆的圓粒和高莖
  2. B.
    圓圓的O型血和芳芳的A型血
  3. C.
    兔的白毛和雞的單冠
  4. D.
    花貓和花牛

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同步練習(xí)冊(cè)答案