對桃樹植株結(jié)構(gòu)層次表述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B、細(xì)胞→組織→器官→植物體
C、細(xì)胞→器官→組織→植物體→系統(tǒng)
D、細(xì)胞→器官→組織→植物體
考點(diǎn)：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次
專題：
分析：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞分化形成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體．可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．
解答：解：桃樹屬于被子植物，植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．可見B正確．
故選：B．
點(diǎn)評：只要熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次，即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

蛔蟲是人體寄生蟲，它寄生在（　�。�
A、人的大腸內(nèi)B、人的胃里
C、人的小腸內(nèi)D、人的肛門里

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DNA主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（　�。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞核
C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞質(zhì)

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李勇同學(xué)課余時間觀察了很多植物并做了詳細(xì)記錄．下列相關(guān)記錄有誤的是（　�。�
A、
此圖是“泰山迎客松”，能生活在巖石縫隙中，原因是其根系發(fā)達(dá)，葉細(xì)長如針
B、
此圖是葫蘆蘚，因?qū)Χ趸虻葰怏w敏感，故可作為監(jiān)測空氣污染的指示植物
C、
此圖是蕨，形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，栽培時應(yīng)放在背陰處并適量澆水，能開花結(jié)種
D、
此圖是衣藻，為單細(xì)胞植物，生活在淡水中，細(xì)胞含杯狀葉綠體，生殖離不開水

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科目：初中生物 來源： 題型：

鹽堿地種植作物，生長不好的主要原因是（　�。�
A、土壤缺肥
B、土壤溶液濃度小
C、鹽堿地中缺氧
D、土壤溶液濃度大

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科目：初中生物 來源： 題型：

克隆羊多莉的遺傳信息來自（　�。�
A、提供卵細(xì)胞的母羊
B、提供卵細(xì)胞的母羊和提供細(xì)胞核的母羊
C、代孕母羊
D、提供細(xì)胞核的母羊

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科目：初中生物 來源： 題型：

1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清潔的毛蚶所引起的，這種不清潔的毛蚶成了甲型肝炎流行的（　�。�
A、傳染源B、傳播途徑
C、易感人群D、病原微生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

松與桃相比較，最根本的區(qū)別是（　�。�
A、不形成果實(shí)，種子裸露無果皮包被
B、無果實(shí)，無種子
C、高大喬木，木質(zhì)部發(fā)達(dá)
D、沒有鮮艷的花被，松葉呈針形

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科目：初中生物 來源： 題型：

家畜各種品種的形成，是由于（　�。�
A、哺乳動物能產(chǎn)生各種變異自然形成不同品種
B、動物的變異都能遺傳給后代
C、自然選擇的結(jié)果
D、人工選擇的結(jié)果

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