【題目】“探究光對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)過程中，光是這個(gè)實(shí)驗(yàn)唯一的變量．

【答案】正確
【解析】解：設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對照組．本探究實(shí)驗(yàn)所要探究的是“光對鼠婦生活的影響”，所以要探究的條件為光，就要設(shè)置以光為惟一變量的對照組．
故答案為：正確．
在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計(jì)對照組時(shí)必須遵照光是惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計(jì)．否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會不科學(xué)合理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男女性別也屬于人的性狀，與遺傳有關(guān)。_____（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究。

課文閱讀：蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的、濕潤的土壤中，晝伏夜出，以土壤中的枯葉等有機(jī)物作為食物。為此，小李同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

（1）提出問題：小李同學(xué)閱讀后，對蚯蚓的生活環(huán)境產(chǎn)生興趣：蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，還是干燥的環(huán)境中呢？

（2）作出假設(shè)：在采集蚯蚓的時(shí)候，小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)，蚯蚓多在潮濕的土壤中。據(jù)此，你認(rèn)為小李同學(xué)作出的假設(shè)應(yīng)是：蚯蚓喜歡生活在_的環(huán)境中。根據(jù)小李同學(xué)的假設(shè)，你認(rèn)為他應(yīng)選擇選擇的變量是：__；除該變量外，其他條件如_（說出兩項(xiàng)）等都要保持相同。

（3）制定計(jì)劃：下面是小李同學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中你認(rèn)為最佳的是__。

A．在解剖盤的一端放一張干紙巾，另一端放一張濕紙巾。然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察；

B．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察；

C．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放1條蚯蚓，2分鐘后觀察；

D．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是堅(jiān)實(shí)、干燥的土壤。然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察。

（4）實(shí)施計(jì)劃：實(shí)施上述所選方案需進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，目的是__。

（5）得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：蚯蚓在潮濕土壤中數(shù)量__（填“較多”或“較少”），所以得出的結(jié)論是：蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境中。

（6）表達(dá)和交流。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是心臟的結(jié)構(gòu)模式圖，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖中④只能朝向心室方向開閉

B. 圖中A內(nèi)是經(jīng)過肺循環(huán)回來的血液

C. 圖中①內(nèi)流動的是動脈血，D內(nèi)流動的也是動脈血

D. 圖中②是將血液運(yùn)往全身去的血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲代表的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是____，它與消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成了生物群落。

（2）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以____形式進(jìn)行，該物質(zhì)主要通過[___]____從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入甲。

（3）如果要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)長期存在，必須要有的生物成分是甲和____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】陽光中學(xué)在生物老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行探究“饅頭在口腔中的變化與唾液是否有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)操作如右圖，圖中A、B兩只試管中各裝入等量的饅頭碎屑，再分別加入不同物質(zhì)，然后用玻璃棒充分?jǐn)嚢�，使其充分混合，�?jù)圖回答問題：

（1）為了證明“饅頭在口腔中的變化與唾液有關(guān)”，試管A和試管B形成一組____實(shí)驗(yàn)．

（2）試管A和試管B放在37℃水浴中，其目的是____．

（3）要想證明試管A和試管B中是否有淀粉存在，需要用的物質(zhì)是____．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是試管____中的物質(zhì)不變藍(lán)．

（5）該實(shí)驗(yàn)說明了淀粉在____中開始被唾液初步消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）觀察心臟的結(jié)構(gòu)，可以看到圖中[__]____的壁最厚，這與它的功能是相適應(yīng)的．

（2）圖中[3]與[4]之間、[10]與[6]之間的結(jié)構(gòu)名稱分別為____、____，其生理作用是____

（3）將離體心臟的[5]扎緊，把清水從[1]注入心臟，心腔里容納不下的水將由圖中的____（填序號）所示結(jié)構(gòu)流出．

（4）小明出去玩耍時(shí)不小心被狗咬了一口，醫(yī)生為其注射了狂犬疫苗，請寫出藥物到達(dá)心臟各個(gè)腔的先后順序（用數(shù)字和箭頭表示）____

（5）目前，心血管疾病已成為危害人類健康的嚴(yán)重疾病，此病發(fā)病率高，自殘率高、死亡率高，被稱為21世紀(jì)人類的三大疾病之一，為預(yù)防該類疾病的發(fā)生，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施________（最少兩種）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是玉林地區(qū)重要經(jīng)濟(jì)林，農(nóng)民收割松脂增加了豐富的收入。

請問：松脂是由松樹的葉進(jìn)行______合成的。松脂是通過___管由上往下運(yùn)輸?shù)�；而松樹生活中需的水和無機(jī)鹽則是通過莖中木質(zhì)部的_____管由下往上運(yùn)輸?shù)模?運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的動力主要是_____作用產(chǎn)生的拉力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果用下圖表示各種概念之間的關(guān)系，下表選項(xiàng)中與圖示相符的是（）

選項(xiàng)

1

2

3

A

被子植物

裸子植物

種子植物

B

系統(tǒng)

器官

組織

C

地核

地幔

地殼

D

細(xì)胞

組織

器官

A. A B. B C. C D. D

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