【題目】用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),若要轉(zhuǎn)換物鏡,需要調(diào)節(jié)( )
A.轉(zhuǎn)換器 B.光圈 C.反光鏡 D.目鏡
【答案】A
【解析】
試題分析:物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上,在更換物鏡時(shí),需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器。光圈和反光鏡的功能是調(diào)節(jié)光線(xiàn)的強(qiáng)弱;透過(guò)目鏡可以觀察到視野內(nèi)的物像。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列各組鏡頭觀察,放大倍數(shù)最大的一組是( )
A. 10×40× B. 5×8× C. 16×40× D. 10×10×
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的營(yíng)養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命。那么,根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用?它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢?請(qǐng)根據(jù)下面的漫畫(huà)回答問(wèn)題:
(1)葉說(shuō):“沒(méi)有我,你們都會(huì)餓死”,說(shuō)的是葉能夠進(jìn)行_________作用,完成這一功能的場(chǎng)所是細(xì)胞里的 ___________。
(2)根說(shuō):“我要是不工作,你們都會(huì)渴死”,說(shuō)的是根具有__________的功能,這一功能主要是由根尖的 _______區(qū)細(xì)胞完成的。
(3)萎蔫的葉:“快給我水!我渴死了”說(shuō)的是莖中的 _____管具有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的功能,運(yùn)輸?shù)姆较蚴菑?/span>_________運(yùn)輸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,自我調(diào)節(jié)能力最小的是( )
A.森林生態(tài)系統(tǒng) B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D.海洋生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)屬于植物細(xì)胞的是___ 圖,你判斷的依據(jù)是此圖中的細(xì)胞具有[ A ] ____、[ E ] ____、[ F ] ____,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是________圖。
(2)若將細(xì)胞甲放在光學(xué)顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[ B ]____ ,它能夠控制物質(zhì)的____ 。
(3)結(jié)構(gòu)A在細(xì)胞的最外層, 作用是保護(hù)和____ 細(xì)胞。
(4)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[ ] ______,它是細(xì)胞的控制中心。
(5)圖中[ D ]所表示的結(jié)構(gòu)是____ 具有流動(dòng)性,可加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換。
(6)圖中結(jié)構(gòu)E只有綠色部分的細(xì)胞中有,是進(jìn)行______作用的場(chǎng)所.
(7)西瓜之所以甜美多汁,主要是因?yàn)?/span>______ 中含有大量細(xì)胞液.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)若葉片處于無(wú)光的條件下,②代表________,則此圖可表示植物體的_________作用過(guò)程,此過(guò)程是在細(xì)胞的_________中進(jìn)行的。
(2)若葉片進(jìn)行光合作用時(shí),④代表_________ ,此過(guò)程必須在_________條件下進(jìn)行。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的。下列特點(diǎn)與鳥(niǎo)類(lèi)飛行無(wú)關(guān)的是( )
A. 身體呈流線(xiàn)型 B. 前肢變成翼
C. 體內(nèi)有氣囊 D. 具有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙
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