酸雨是人類活動對生物圈造成破壞性影響的一個方面．
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 （判斷對錯）
分析：人與生物圈應和諧相處，但是人類的一些活動卻有意無意的給環(huán)境造成了一些無可挽回負面的影響．
解答：解：酸雨又被稱為“空中死神”，通常是指酸堿度指數(shù)的PH值低于5.6的酸性降水，是當前全球三大環(huán)境問題之一．酸雨可使農(nóng)作物大幅度減產(chǎn)，特別是小麥，在酸雨影響下，可減產(chǎn)13%至34%．大豆、蔬菜也容易受酸雨危害，導致蛋白質含量和產(chǎn)量下降．在酸雨的作用下，土壤中的營養(yǎng)元素鉀、鈉、鈣、鎂會釋放出來，并隨著雨水被淋掉，所以長期的酸雨會使土壤中大量的營養(yǎng)元素被淋失，造成土壤中營養(yǎng)元素嚴重不足，變得貧瘠．此外，酸雨能使土壤中的鋁從穩(wěn)定態(tài)中釋放出來，使活性鋁增加而有機絡合態(tài)鋁減少．土壤中活性鋁的增加會嚴重抑制林木的生長．酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖，降低酶活性，土壤中的固氮菌、細菌和放線菌均會明顯受到酸雨的抑制．酸雨還可使森林的病蟲害明顯增加．酸雨的形成是人類燃燒含硫的化石燃料造成的．
所以酸雨是人類活動對生物圈造成破壞性影響的一個方面是正確的．
故答案為：√．
點評：我們在日常生活中，盡量的減少污染氣體的排放，提倡節(jié)能減排，推廣低碳生活的理念，拒絕使用一次性消費品，大面積的植樹造林等等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

所有生物都影響環(huán)境，而人類對環(huán)境的影響遠遠大于其他生物，下列不屬于人類活動對生物圈造成破壞影響的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?衡陽）人類活動對生物圈造成了很多不利的影響，地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣．某生物興趣小組在實驗室條件下設計了一個模擬酸雨對植物影響的實驗．
實驗材料：用食醋和清水配制成pH值一4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過的大豆種子、培養(yǎng)皿兩個．
（一）實驗假設：模擬酸雨對大豆種子的    有影響．
（二）實驗過程：
（1）取兩個培養(yǎng)皿并編號A和B，在A培養(yǎng)皿里放入若干用清水浸泡過的大豆種子，在B培養(yǎng)皿里放入--用清水浸泡過的大豆種子．
（2）每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的
模擬酸雨
模擬酸雨
，向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水．置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．
（3）定時觀察A、B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況并做好記錄．
（4）分析數(shù)據(jù)，得出結論．
（三）根據(jù)上述實驗回答問題：
（1）實驗中設計B培養(yǎng)皿的目的是
對照
對照

（2）“保護環(huán)境，人人有責”．為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞，談談你的設想．

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科目：初中生物 來源：2013屆湖北省黃岡市九年級3月調研考試生物試卷（帶解析） 題型：探究題

人類活動對生物圈造成了很多不利的影響：如煤的大量燃燒、機動車排放的尾氣等
地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣。某生物興趣小組在實驗室條件下設計了一個模擬酸雨對植物
影響的實驗。
實驗材料：用食醋和清水配制成的pH}4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過的大
豆種子、培養(yǎng)皿兩個。
I.實驗假設：模擬酸雨對＿＿＿＿有影響。
II．實驗過程：
(1）取兩個培養(yǎng)皿并編號A和B，在A培養(yǎng)皿里放人若干用清水浸泡過的大豆種子，在B
培養(yǎng)皿里放人＿＿＿＿＿的用清水浸泡過的大豆種子。
(2）每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的＿＿＿＿＿，向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水；
將兩個培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
(3)定時觀察A,B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況，并做好記錄。
(4)分析數(shù)據(jù)，得出結論。
111．根據(jù)上述實驗步驟，回答以下問題：
(1)實驗中設置B培養(yǎng)皿的目的是＿＿＿＿
(2）“保護環(huán)境，人人有責”。為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞，請談談你的建議（寫出一條即可）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年湖北省黃岡市九年級3月調研考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

人類活動對生物圈造成了很多不利的影響：如煤的大量燃燒、機動車排放的尾氣等

地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣。某生物興趣小組在實驗室條件下設計了一個模擬酸雨對植物

影響的實驗。

實驗材料：用食醋和清水配制成的pH}4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過的大

豆種子、培養(yǎng)皿兩個。

I.實驗假設：模擬酸雨對＿＿＿＿有影響。

II．實驗過程：

(1）取兩個培養(yǎng)皿并編號A和B，在A培養(yǎng)皿里放人若干用清水浸泡過的大豆種子，在B

培養(yǎng)皿里放人＿＿＿＿＿的用清水浸泡過的大豆種子。

(2）每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的＿＿＿＿＿，向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水；

將兩個培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

(3)定時觀察A,B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況，并做好記錄。

(4)分析數(shù)據(jù)，得出結論。

111．根據(jù)上述實驗步驟，回答以下問題：

(1)實驗中設置B培養(yǎng)皿的目的是＿＿＿＿

(2）“保護環(huán)境，人人有責”。為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞，請談談你的建議（寫出一條即可）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

 

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科目：初中生物 來源：2008-2009學年江蘇省南京市溧水縣七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

所有生物都影響環(huán)境，而人類對環(huán)境的影響遠遠大于其他生物，下列不屬于人類活動對生物圈造成破壞影響的是（ ）
A．酸雨
B．汶川地震
C．臭氧層遭破壞
D．溫室效應增強

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