【題目】金魚品種的不同是由于（ ）的不同而形成的．
A.環(huán)境
B.細胞質
C.遺傳物質
D.氣候

【答案】C
【解析】解：遺傳物質即親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質．正是由于生物的遺傳和變異是普遍存在的，使得生物在繁殖中出現(xiàn)了不同的變異個體（適應周圍環(huán)境與不適應周圍環(huán)境），基因決定了生物的性狀，正是金魚遺傳物質的多樣性決定了金魚品種的多樣性，只不過看是否被選擇．為選擇提供了選擇的資料，選擇的基礎．從遺傳變異的角度看．
故選：C
【考點精析】本題主要考查了人工選擇的相關知識點，需要掌握根據(jù)人類的需求和愛好，經(jīng)過不斷地選擇而形成的生物新品種的過程才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】參考圖(多莉的克隆過程示意圖)，并結合所學知識完成以下題目：

(1)從性染色體的來源上分析，多莉肯定是_____(“公羊”或“母羊”)。

(2)多莉的克隆過程_____(“有”或“沒有”)經(jīng)過精卵結合，所以它屬于_____生殖。

(3)1952年，美國科學家將蛙胚胎細胞的細胞核取出后，移植到去除了細胞核的同種蛙的卵細胞中，結果重組的卵細胞發(fā)育成了新個體。與它不同的是，多莉克隆過程中的細胞核來源于高度分化了的體細胞——_____，而不是早期的_____，這標志著_____取得了重大進展。

(4)隨著克隆技術的發(fā)展，克隆人已不再是問題。有人認為，為了促進人類發(fā)展，可以大力克隆科學家，這種觀點正確嗎?_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物有別于非生物，即它們都是“活的”，是有生命的．生物的主要特征表現(xiàn)在、、、等方面．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對如圖中所包含的信息及相關知識的說法錯誤的是（ ）

A.圖中病毒起到了抗原的作用

B.該免疫類型屬于特異性免疫

C.該免疫細胞會產(chǎn)生抵抗病毒的抗體

D.該免疫細胞可以殺死入侵的全部病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是曉曉同學列出家中的幾種物體，屬于生物的是

A. 洗衣機 B. 機器人玩具 C. 吊蘭 D. 電視機

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“大魚吃小魚，小魚吃蝦米．”這名俗語揭示了生物之間的什么關系（ ）
A.合作
B.捕食
C.競爭
D.共生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】霏霏和東東將一盆天竺葵放置在黑暗中一晝夜后，選取其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖一所示），置于陽光下照射一段時間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后用碘液檢驗，請分析實驗過程，并回答下列相關問題：

（1）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是_____，進而排除對實驗的干擾．

（2）葉片一部分遮光，一部分不遮光，這樣的遮光處理可起到_____作用．

（3）圖二是對葉片脫色的裝置，正確的是_____（選填：甲、乙）．該圖中代表酒精的是標號_____．

（4）在脫色過程中，盛有葉片的燒杯中液體逐漸變成_____色．脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是_____色．

（5）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖一中_____部分變藍，說明該部分含有_____．

（6）通過該實驗霏霏和東東得出的結論是：_____是綠色植物進行光合作用的條件．

（7）霏霏告訴東東，通過該實驗還可以得出的結論是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖下面左邊是綠色植物葉片的結構示意圖，下面右邊是植物細胞內(nèi)進行生命活動的示意圖，甲為細胞內(nèi)有關結構，a、b分別表示某種氣體。請據(jù)圖分析回答：

（1）植物吸收的水絕大部分通過_______作用散失，其失水的“門戶”________。

（2）若右圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結構是______，此時細胞內(nèi)正在進行的生命活動為_______作用，該項生命活動能合成貯存能量的_______。

（3）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則右圖表示細胞內(nèi)正在進行_______作用，其主要意義是為植物體的各項生命活動提供_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學在“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”時選用的一些實驗器材，其中選用錯誤的是（　�。�

A. B. C. D.

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