【題目】細胞分裂前后,遺傳物質(zhì)( )
A.保持不變 B.?dāng)?shù)目加倍 C.?dāng)?shù)目減半 D.成分改變
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在下列食物鏈中,假如生產(chǎn)者所含能量相同,哪條食物鏈供給貓頭鷹的能量多( )
A.草→鼠→貓頭鷹
B.草→鼠→蛇→貓頭鷹
C草→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
D.草→蝗蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)上圖心臟結(jié)構(gòu)中,A是____________,D是______________, b是_____________________
(2)觀察心臟的結(jié)構(gòu),可以看到圖中[ ]___________的壁最厚,這與它的功能是相適應(yīng)。
(3)心臟的四個腔中,流動脈血的靜脈是______________。
(4)心臟內(nèi)的血液只能由心房流向心室是由于________的作用
(5)經(jīng)肺泡內(nèi)的氣體交換之后,流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量_________(增加、減少),血液由__________血變?yōu)?/span>________血。
(6)某人患闌尾炎時 ,在其血常規(guī)化驗單中,數(shù)目明顯增多的項目是___________。
(7)若某人牙齦發(fā)炎,靜脈注射青霉素,青霉素最先到達心臟的________(填名稱)
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【題目】圖是黃瓜表層果肉細胞和人口腔上皮細胞示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 黃瓜果肉細胞與人口腔上皮細胞的唯一區(qū)別是有葉綠體
B. 結(jié)構(gòu)②具有控制物質(zhì)進出的作用
C. 結(jié)構(gòu)④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì)
D. 結(jié)構(gòu)⑤是一種能量轉(zhuǎn)換器,能夠為細胞的生命活動提供能量
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【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進行了以下實驗
請回答下列問題:
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應(yīng)加入__________作為1號試管的________實驗。
(2)1號試管中的現(xiàn)象 ___________ ,原因是唾液中含有____________酶,它能促進淀粉的分解。
(3)2號試管中的現(xiàn)象 __________,原因是___________________。
(4)若實驗5分鐘后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果,而呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是__________________(寫出一種即可)。
(5)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是__________________?
(6)這個實驗的結(jié)論是_____________________。
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【題目】圖中表示的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈,據(jù)圖回答
(1)、要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),除缺少非生物部分外,還缺少_________.
(2)、從總體上看,食草動物數(shù)量總比食肉動物__________。其中數(shù)量最多的是圖中的________。
(3)、如果大量撲殺狐貍,老鷹的數(shù)量將先________,理由是______________________。
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