【題目】某小組在探究“蚯蚓的運(yùn)動”中,作出的假設(shè)是:蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運(yùn)動速度更快,可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反.對此該小組應(yīng)( )
A. 放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B. 進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)
C. 適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致
D. 不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果,直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論
【答案】B
【解析】
對照實(shí)驗(yàn)只有一個變量,這就是所要探究的問題,其它量皆相同,并且是適宜的,實(shí)驗(yàn)應(yīng)有對照組和實(shí)驗(yàn)組,并且重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次,實(shí)驗(yàn)的問題、假設(shè)、結(jié)論最好一致,尤其在做假設(shè)時最好是根據(jù)已經(jīng)掌握的知識或生活經(jīng)驗(yàn)做正面的假設(shè),這樣才能和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果保持一致,如果做反面假設(shè),如本題的假設(shè),就會與實(shí)驗(yàn)的結(jié)果相反,這時我們要進(jìn)一步查找資料,重新作出正面的假設(shè)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。下圖是安慶市某一生態(tài)農(nóng)場模式圖。回答下列問題:
(1)該生態(tài)農(nóng)場中,最基本、最關(guān)鍵的成分是圖中的 ___________ ;雞和蚯蚓是__________關(guān)系。
(2)沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_________,它們能將動植物遺體中的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物,促進(jìn) _________。
(3)能量沿著食物鏈流動的特點(diǎn)是________。
(4)生態(tài)農(nóng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)人類對能量的多級利用,從而大大提高了_________的利用率。
(5)與該生態(tài)農(nóng)場相比,森林生態(tài)系統(tǒng)由于生物種類繁多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,______ 能力較大。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人尿檢發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞,可能的原因是( )
A. 營養(yǎng)過剩 B. 血糖偏高
C. 腎小球?yàn)V過異常 D. 腎小管重吸收異常
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個以燃煤供暖的大城市附近,苔蘚不能生長,因?yàn)榇髿獗荒姆N物質(zhì)污染?( 。
A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 一氧化氮 D. 二氧化硫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】王俊同學(xué)發(fā)燒了,到醫(yī)院檢查身體.驗(yàn)血后發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)目升高,醫(yī)生會告訴他什么呢?( )
A. 營養(yǎng)不良,應(yīng)該多吃些含蛋白質(zhì)的食品
B. 你貧血了,多吃些含鐵的食物吧
C. 你可能患了壞血病,趕快住院治療
D. 你身體的某一個部位發(fā)炎了,需要用一些消炎藥
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