張杰是一位初二學生，關(guān)于他的下列生活習慣及其原因，你認為不合理的是（　�。�
A、一日三餐按時進餐，早中晚三餐提供的能量之比大約為30%、40%、30%B、每天以牛奶、蛋、蔬菜水果為主食，以補充發(fā)育所需的蛋白質(zhì)和身體生理活動所需的無機鹽、維生素C、從不買“三無”食品，因為這些食品可能在制作、包裝、運輸?shù)冗^程中存在著制假、摻假和消毒不嚴格等危險D、不常吃太咸、太甜的食品，因為太咸的食品易使人血壓高，太甜的食品易引發(fā)糖尿病
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

人體最大的消化腺是（　　）
A、胰腺B、唾液腺C、腸腺D、肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學性消化的程度，字母代表消化道的各器官及其排列順序．曲線乙和曲線丙分別代表何種物質(zhì)的消化過程？（　　）
A、淀粉和蛋白質(zhì)B、淀粉和脂肪C、蛋白質(zhì)和脂肪D、維生素和脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設(shè)計．下列分析錯誤的是（　　）
A、實驗時，向兩支試管分別加入2mL漿糊，再向1號試管中加入2mL清水，向2號試管中加入2mL唾液形成對照B、為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境，應(yīng)將1、2兩支試管放在37℃的水中C、10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，現(xiàn)象是1號不變藍，2號試管變藍，該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了D、由此可見，淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點是口腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

饑飽有度利健康，葷素搭配有營養(yǎng)．從營養(yǎng)平衡角度分析，下列屬于合理營養(yǎng)的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

現(xiàn)在人們注重“養(yǎng)生”，講究合理營養(yǎng)．下列有關(guān)營養(yǎng)的敘述錯誤的是（　�。�
A、人體生命活動所需要的能量，主要是由糖類提供的B、患地方性甲狀腺腫的病人，可適當吃一些諸如海魚、紫菜等海中的水產(chǎn)品C、制訂一份合理的食譜，用量最多的食物應(yīng)是肉類D、口腔中唾液里的唾液淀粉酶能將部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

小晨為媽媽設(shè)計了一份午餐食譜：米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐．這個食譜營養(yǎng)不夠全面，要使之更加合理，還可以加上的食物是（　�。�
A、排骨湯B、牛奶C、素炒芹菜D、小米粥

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科目：初中生物 來源： 題型：

生命教育、安全防范已成為一個社會熱門話題，青少年一定要遠離危險，提倡健康的生活方式．下列不可取的是（　�。�
A、遠離地溝油，不吃地攤上的垃圾食品B、注意交通安全，不乘坐“三無”車輛上學、回家C、心懷感恩之情，多與父母、老師交流溝通D、緩解學習壓力，經(jīng)常抽煙、喝酒、上網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

呼吸系統(tǒng)包括是（　�。�
A、呼吸道、肺B、鼻、咽、喉、氣管C、氣管、支氣管、肺D、會厭軟骨、聲帶、支氣管

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