Question

【題目】某生物興趣小組運用生物學(xué)知識進行了一系列實驗與探究，請分析解答相關(guān)問題：

（1）興趣小組用天竺葵進行了“綠葉在光下制造有機物”的實驗：

①步驟2中，用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，這樣做的目的是___。

②步驟4中，將葉片放到酒精中隔水加熱的目的是___。

③在步驟6中滴加碘液的目的是檢驗光合作用制造的有機物為___。經(jīng)過碘液處理后，葉片的未遮光部分___。

（2）興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如下實驗裝置（其中“NaOH”表示氫氧化鈉）：

①若他們選擇的實驗裝置組合是甲、乙，則其探究的問題是___。

②興趣小組還利用甲裝置進行了下列探究，實驗結(jié)果如下表所示：

光源與試管的距離（厘米）	10	20	30	40	50
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）	65	35	15	6	1

上述實驗結(jié)果說明___。

③他們利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應(yīng)將該裝置置于___環(huán)境。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向___（左或右）移動。

Answer 1

【答案】設(shè)置對照實驗 溶解掉葉片中的葉綠素，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實驗現(xiàn)象更明顯 淀粉 變藍色 光是光合作用的必要條件嗎？ 在一定范圍內(nèi)，光照越強，光合作用越強 黑暗 右

【解析】

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。光合作用的場所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳。

（2）呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。

（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。

（1）①“步驟2中，用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射”，這樣做的目的是設(shè)置對照實驗，看看遮光部分和未遮光部分是不是都能制造淀粉。

②酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。“步驟4中”，將葉片放到酒精中隔水加熱的目的是使葉綠素溶解于酒精中，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實驗現(xiàn)象更明顯。

③在步驟6中滴加碘液的目的是檢驗光合作用制造的有機物為淀粉。未遮光部分有光能進行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后變藍色；遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色。因此“在步驟6中經(jīng)過碘液處理后”，葉片的未遮光部分變藍色。

（2）①實驗裝置組合甲乙，唯一的變量是光，那么這組對照試驗探究的問題是“光是光合作用的必要條件嗎？”。

②從表中數(shù)據(jù)可以看出，光源與試管的距離越近，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多，表明光合作用越強；光源與試管的距離越遠，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越少，表明光合作用越弱。因此上述實驗結(jié)果說明：在一定范圍內(nèi)，光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越弱）。

③光合作用只能在光下才能進行，呼吸作用有光無光都能進行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了。二氧化碳吸收后瓶內(nèi)氣體減少，因此，“利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時”，應(yīng)對裝置進行遮光處理，將該裝置置于黑暗環(huán)境，一段時間后”，玻璃管中的紅墨水滴向右移動。