【題目】為研究酒精對(duì)人體神經(jīng)行為能力的影響,科研人員參照世界衛(wèi)生組織神經(jīng)行為能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),按照以下表格中的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)試血液中酒精濃度的變化和簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)(對(duì)簡(jiǎn)單信號(hào)作出反應(yīng)的最短時(shí)間),并計(jì)算能力指數(shù)相對(duì)值(簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)越短,能力指數(shù)相對(duì)值越高),結(jié)果如曲線圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅱ測(cè)試的是志愿者在_______狀態(tài)下的簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí),步驟Ⅲ的空白處應(yīng)填________。
(2)據(jù)上圖可知,在飲酒后______小時(shí)血液中酒精濃度最高,根據(jù)能力指數(shù)相對(duì)值推算,此時(shí)對(duì)簡(jiǎn)單信號(hào)作出反應(yīng)的時(shí)間______。之后酒精濃度逐漸下降,受試者能力指數(shù)相對(duì)值逐漸___________。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,酒精對(duì)神經(jīng)行為能力有一定的______(促進(jìn)/抑制)作用。
(3)飲酒后,酒精首先經(jīng)消化道被器官______________吸收。之后酒精進(jìn)入血液,經(jīng)血液循環(huán)最先回到下圖中心臟的[]_______,最終達(dá)到大腦。青少年的神經(jīng)系統(tǒng)正處于發(fā)育期,因此不建議飲酒。
【答案】未飲酒(自然、正常) 等量的 1.5 最長(zhǎng) 增大(升高) 抑制 小腸 ①右心房
【解析】
(1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外 , 其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,有利于控制實(shí)驗(yàn)的量。
(2)根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)。
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。本實(shí)驗(yàn)的變量是是否飲酒,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,根據(jù)題目表格中的實(shí)驗(yàn)步驟可知,步驟II中志愿者均未飲酒,測(cè)試的是未飲酒(自然、正常)狀態(tài);根據(jù)單一變量原則,步驟III 中各志愿者飲酒量應(yīng)等量的,排除其它因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
(2)從題目中曲線圖可知,血液中酒精濃度最大值出現(xiàn)在飲酒后1.5時(shí);根據(jù)題目中能力指數(shù)相對(duì)值的定義(簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)越短,能力指數(shù)相對(duì)值越高)可知,此時(shí)對(duì)簡(jiǎn)單信號(hào)作出反應(yīng)的時(shí)間最長(zhǎng)。因此,據(jù)圖可知,在飲酒后1.5小時(shí)血液中酒精濃度最高,根據(jù)能力指數(shù)相對(duì)值推算,此時(shí)對(duì)簡(jiǎn)單信號(hào)作出反應(yīng)的時(shí)間最長(zhǎng)。之后酒精濃度逐漸下降,受試者能力指數(shù)相對(duì)值逐漸增大(升高)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,酒精對(duì)神經(jīng)行為能力有一定的抑制作用。
(3)小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所,酒精主要被小腸吸收。血液循環(huán)的途徑如下:
分析可知,酒精最終隨血液從下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→腦部的毛細(xì)血管。因此,吸收進(jìn)入血液的酒精,首先進(jìn)入圖中心臟的①右心房,先后經(jīng)過(guò)肺循、體循環(huán)達(dá)到大腦。青少年的神經(jīng)系統(tǒng)正處于發(fā)育期,因此不建議飲酒。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是在顯微鏡下看到的生物細(xì)胞,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)同學(xué)們通過(guò)制作臨時(shí)裝片來(lái)觀察甲圖和乙圖細(xì)胞,制作時(shí)首先在載玻片中央滴一滴__和__.
(2)有同學(xué)比較了甲圖和乙圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)乙圖細(xì)胞中沒(méi)有[]__、[]__、[]__.
(3)西瓜的甜味主要是[]__中含有大量細(xì)胞液;而葉子為綠色主要由[]__來(lái)決定.
(4)甲圖細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),[]__先分裂,最后細(xì)胞中央形成新的[]__和[]__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1) 從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是______________,這就形成了_________________。
(2) —個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖中列出的成分外,還應(yīng)包括__________和___________。
(3) 綠色植物能夠自己制造有機(jī)物作為___________成分,細(xì)菌和真菌作為_____________成分,將枯枝敗葉中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,供植物重新利用。(填序號(hào))
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.非生物部分
(4) 一般情況下,蟲與鳥的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力。
(5) 寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:__________________________,該食物鏈中能量最多的是________________,如果大量捕獲狐,那么鷹的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)將先____________。
(6) 若該生態(tài)系統(tǒng)受到難降解的有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)該有毒物質(zhì)最多的生物是____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“麻屋子,紅帳子,里頭住著白胖子。”這句謎語(yǔ)依次描述的是花生的( )
A.果皮、種皮、胚
B.果皮、種皮、子葉
C.果皮、種皮、種子
D.種皮、果皮、胚乳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在青蛙的發(fā)育中最象魚的時(shí)期是( )
A.有外鰓的蝌蚪
B.外鰓消失的蝌蚪
C.長(zhǎng)出四肢的蝌蚪
D.尾沒(méi)消失的幼蛙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將下列植物類群的名稱與相應(yīng)的特征用線連接起來(lái)。
①藻類植物 A、具有根、莖、葉,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織
②苔蘚植物 B、沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化
③蕨類植物 C、植株矮小,莖和葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】梨形四膜蟲是草履蟲的近親,它的營(yíng)養(yǎng)方式接近高等哺乳動(dòng)物。下列關(guān)于梨形四膜蟲的敘述錯(cuò)誤的是
A.只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
B.靠纖毛在水中運(yùn)動(dòng)
C.可以獨(dú)立完成攝食
D.可以進(jìn)行光合作用
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