Question

【題目】為探究螞蟻是靠什么傳遞信息的，探究小組的同學(xué)展開了探究活動。

(1)提出問題：_______________________________________________________?

(2)作出假設(shè)：______________________________________________________。

(3)探究小組對小紙片的處理設(shè)計了兩個方案。

方案Ⅰ：在小紙片不動(如圖甲所示)和把小紙片排成半圓形(如圖乙所示)情況下，

觀察和記錄這兩種情況下的工蟻活動。

請你設(shè)計另一種方案：

方案Ⅱ：____________________________________________________________

(4)實驗結(jié)果及

方案Ⅰ結(jié)果：當(dāng)小紙片不動時，工蟻沿小紙片迅速找到了食物；當(dāng)小紙片排成半圓形時工蟻先按半圓形運動，經(jīng)過較長時間“摸索”后才找到食物。

方案Ⅱ結(jié)果預(yù)測：_____________________________________________________

結(jié)果螞蟻返回巢穴后，能準(zhǔn)確地再次找到食物，說明螞蟻在小紙片上留下了________。

(5)實驗結(jié)論：_______________________________________________________。

Answer 1

【答案】螞蟻個體之間靠什么傳遞信息螞蟻是靠氣味(化學(xué)物質(zhì))傳遞信息的在小紙片不動和在原來的小紙片上噴灑香水后，分別觀察和記錄兩種情況下工蟻的活動當(dāng)小紙片不動時，工蟻沿小紙片迅速找到了食物；在原來的小紙片上噴灑香水后，工蟻運動無規(guī)律，很長時間都找不到食物氣味螞蟻是靠氣味傳遞信息的

【解析】

科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（1）為探究螞蟻是靠什么傳遞信息的，探究小組的同學(xué)展開了探究活動。所以提出的問題是：螞蟻是靠什么傳遞信息的呢？

（2）根據(jù)經(jīng)驗和探究的問題作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味(化學(xué)物質(zhì))傳遞信息的。

（3）方案Ⅱ：在小紙片不動和在原來的小紙片上噴灑香水后，分別觀察和記錄兩種情況下工蟻的活動。

（4）方案Ⅱ結(jié)果預(yù)測：當(dāng)小紙片不動時，工蟻沿小紙片迅速找到了食物；在原來的小紙片上噴灑香水后，工蟻運動無規(guī)律，很長時間都找不到食物。結(jié)果螞蟻返回巢穴后，能準(zhǔn)確地再次找到食物，說明螞蟻在小紙片上留下了氣味。

（5）實驗結(jié)論：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。