【題目】2020年初,一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情席卷全國(guó),在醫(yī)務(wù)工作者和全國(guó)人民的共同努力下,疫情得到有效控制。
(1)新型冠狀病毒肺炎是由冠狀病毒SARS-CoV-2引起的急性呼吸道傳染病,該病毒營(yíng)______生活,會(huì)侵入人體肺泡細(xì)胞并利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)大量繁殖;從結(jié)構(gòu)上看,該病毒與肺泡細(xì)胞的主要區(qū)別是_______。
(2)SARS-CoV-2是該傳染病的病原體,主要通過(guò)______傳播,從傳染病預(yù)防的角度分析,我們外出佩戴口罩屬于_____。
(3)在治療重癥患者時(shí),醫(yī)生嘗試將康復(fù)者的血漿輸注到患者體內(nèi),患者被成功救治。原因是:康復(fù)者體內(nèi)存有相應(yīng)的______,可通過(guò)______系統(tǒng)到達(dá)患者的肺部并與病毒結(jié)合,有利于患者通過(guò)自身免疫系統(tǒng)清除病毒。但這種治療方法具有潛在風(fēng)險(xiǎn),應(yīng)有嚴(yán)格的過(guò)程控制。
【答案】寄生 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 空氣和飛沫 切斷傳播途徑 抗體 循環(huán)
【解析】
(1)病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。蛋白質(zhì)外殼保護(hù)里面的遺傳物質(zhì)。病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,包含著病毒的全部遺傳信息,控制病毒的生命活動(dòng),決定病毒的遺傳和致病性。
(2)傳染病指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病。預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。
(3)抗體是病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)?乖且鹑梭w產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。抗體產(chǎn)生后在人體內(nèi)存留的時(shí)間不同,如天花病毒抗體會(huì)終生存留,流感病毒抗體只能存留很短的時(shí)間?贵w具有專(zhuān)一性,一種抗體只能抵抗一種抗原,且一種抗體只能由相對(duì)應(yīng)的抗原刺激后形成。如患過(guò)天花的人只獲得對(duì)天花病毒的免疫力,而對(duì)麻疹病毒無(wú)免疫力。
(1)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒寄生在活細(xì)胞中,病毒要是離開(kāi)了活細(xì)胞,通常會(huì)變成結(jié)晶體,一有機(jī)會(huì)侵入活細(xì)胞,生命活動(dòng)就會(huì)重新始。因此從結(jié)構(gòu)上看,新型冠狀肺炎病毒與肺泡細(xì)胞的主要區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)新型冠狀病毒肺炎是由冠狀病毒SARS-CoV-2引起的急性呼吸道傳染病,屬于呼吸道傳染病,主要通過(guò)空氣和飛沫傳播,從傳染病角度看,新型冠狀病毒能引起新型冠狀病毒肺炎,因此新型冠狀病毒是病原體。傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源,切斷傳播途徑保護(hù)易感人群。新冠肺炎流行期間,戴口置、勤洗手屬于切斷傳播途徑。
(3)在治療重癥患者時(shí),醫(yī)生嘗試將康復(fù)者的血漿輸注到患者體內(nèi),患者被成功救治。主要原因是由于康復(fù)者的血漿中,具有對(duì)新型冠狀病毒的抗體成分。由于患者在康復(fù)時(shí),體內(nèi)的自身免疫被激活,從而對(duì)新型冠狀病毒起到抵抗而產(chǎn)生的抗體,在患者身上注射康復(fù)者的血漿,能夠在患者身上同時(shí)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而起到對(duì)疾病的治療作用。輸血時(shí),只有同種血型的血輸入體內(nèi)才可以起到作用,否則一旦輸血錯(cuò)了,兩種血相互抵抗,會(huì)造成生命危險(xiǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是屈肘的動(dòng)作示意圖,下列關(guān)于此動(dòng)作的分析不正確的是( )
A.屈肘時(shí)肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
B.體現(xiàn)了肘關(guān)節(jié)的牢固和靈活
C.骨骼肌收縮是屈肘動(dòng)作形成的動(dòng)力
D.是在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,骨骼和骨骼肌協(xié)調(diào)完成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究“食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題
(1)①②試管構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是_____。
(2)5到10分鐘后取出兩支試管,各滴加兩滴碘液,搖勻,其中不變藍(lán)的試管是____號(hào),原因是____________________________________________。
(3)在消化道內(nèi)的消化液中,除唾液,腸液外還有________也能幫助淀粉的消化。
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【題目】在“觀(guān)察蚯蚓運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做的目的是()
A. 減小運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力 B. 維持蚯蚓的正常呼吸
C. 便于觀(guān)察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的軌跡 D. 保持蚯蚓身體的柔韌性
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【題目】魚(yú)的體表附有鱗片,鱗片外面有粘液,那么粘液有利于()
A. 感知水流的方向 B. 感知水溫
C. 感知水流的速度和方向 D. 減少游泳時(shí)的阻力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不是蜥蜴適于陸地生活的特點(diǎn)的是()
A. 頭部的感覺(jué)器官發(fā)達(dá) B. 四肢退化
C. 皮膚干燥、表面覆蓋角質(zhì)鱗片 D. 有了明顯的頸部,頭部運(yùn)動(dòng)靈活
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【題目】在水庫(kù)的上游,將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地,通過(guò)生物降解、吸收,可以有效解決城市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)水源造成的污染問(wèn)題,使水庫(kù)水質(zhì)得到明顯改善,下列說(shuō)法 不正確的是
A. 濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的
B. ②處的水質(zhì)比①處水質(zhì)有所改善
C. 濕地中的所有生物構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
D. 蘆葦可以吸收城市污水和農(nóng)業(yè)用水中的污染物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物的葉芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)植株的芽按照著生位置可以分為_____________和_____________ 。
(2)芽在發(fā)育時(shí),___________組織的細(xì)胞分裂和分化,形成新的枝條。
(3)圖乙中的(d)__________是由圖甲中的( )_____________發(fā)育而來(lái)的。
(4)圖乙中的(e)__________是由圖甲中的( )_____________發(fā)育而來(lái)的。
(5)圖乙中的(f)_________ 是由圖甲中的( )____________ 發(fā)育而來(lái)的。
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【題目】下列各項(xiàng)中,與青蛙適應(yīng)陸地生活無(wú)關(guān)的是()
A. 皮膚裸露、濕潤(rùn) B. 頭部感覺(jué)器官發(fā)達(dá)
C. 能用肺進(jìn)行呼吸 D. 后肢發(fā)達(dá),適于跳躍
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