分析 (1)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異.
(2)生物的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(3)“雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀,分別由顯性基因B和隱性基因b控制”,則雙眼皮的基因組成是BB或Bb,單眼皮的基因組成是bb.
(4)人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體,有一對染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.
解答 解:(1)“小紅的父母部是雙眼皮,小紅卻為單眼皮”,則小紅基因組成是bb.遺傳圖解如圖1:
;
“雙眼皮的夫婦生下一個單眼皮的孩子”,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,所以這種現(xiàn)象稱作變異(填“遺傳”或“變異”).
(2)人的性別遺傳過程如圖2:
,
從圖2看出,“小紅父親及其家人認(rèn)為不生男孩的責(zé)任全在小紅母親.從性別決定方式看,這種說法是不對的”,因為生男生女主要取決于精子的類型(填“精子”或“卵細(xì)胞”).“若他們再生一個孩子”,生男孩的機率是50%.
故答案為:(1)bb;變異
(2)精子;50%
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異、性別遺傳過程、基因的顯性與隱性以及會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 綠色植物 | 生產(chǎn)者 |
B | 動物 | 無脊椎動物 | 節(jié)肢動物 | 昆蟲 |
C | 種子植物 | 被子植物 | 裸子植物 | 雙子葉植物 |
D | 綱 | 科 | 目 | 種 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | A試管內(nèi)的溶液呈藍(lán)色 | |
B. | B試管內(nèi)的溶液呈藍(lán)色 | |
C. | 這一實驗說明綠色植物在進(jìn)行光合作用時,會釋放出氧氣 | |
D. | 這一實驗說明綠色植物在進(jìn)行光合作用時,需要吸收二氧化碳作原料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
裝置 | 場所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后現(xiàn)象 |
甲 | 日光 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 沒有發(fā)芽 |
丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 沒有發(fā)芽 |
A. | 綠豆種子的萌發(fā)需要光照 | B. | 綠豆種子的萌發(fā)需要一定的水分 | ||
C. | 綠豆種子的萌發(fā)需要適宜的溫度 | D. | 綠豆種子的萌發(fā)需要有充足的空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
裝置 | 物質(zhì) | 溫度 | 現(xiàn)象 |
① | 水+白砂糖+酵母菌 | 22-30℃ | 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大了 |
② | 水+白砂糖 | 22-30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
③ | 水+酵母菌 | 22-30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
④ | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
⑤ | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素A | B. | 維生素B1 | C. | 維生素C | D. | 維生素D |
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