精英家教網(wǎng)如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中A代表
 
,B代表
 
,C代表
 

(2)在B、C、D三類生物中數(shù)量最多的是
 
,最少的是
 

(3)圖中形成的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
 

(4)如果D大量死亡,C的變化是
 
分析:在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.生物之間相互依存又相互制約.通過熟記生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用進(jìn)行解答.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.該圖中的A、B、C、D所代表的成分分別是空氣、生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者、消費(fèi)者,
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)單向流動(dòng)逐級(jí)遞減,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低,所獲得能量越多,所含生物的數(shù)量就越多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高所獲得能量越少數(shù)量就越少.圖中的生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)荁→C→D.B的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低,數(shù)量最多,D的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,數(shù)量最少.
(3)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者由于食物關(guān)系形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu),書寫食物鏈以生產(chǎn)這開頭箭頭指向消費(fèi)者.圖中形成的食物鏈?zhǔn)?B→C→D. 
(4)生態(tài)系統(tǒng)中生物之間存在相互依存,又相互制約的關(guān)系.D的數(shù)量減少,短時(shí)間內(nèi)C會(huì)因失去天敵而數(shù)量增多.如果D大量死亡,C的變化是增多. 
故答案為:(1)空氣 生產(chǎn)者(植物)消費(fèi)者(動(dòng)物) (2)B D(3)B→C→D (4)增多.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用,生物之間的相互關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)的理解,屬于基礎(chǔ)題.考生要熟記.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A代表
分解者
分解者
,B代表
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,C代表
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(2)B、C、D中,含能量最多的是
A
A

(3)在A、B、C、D中,其中
BCD
BCD
形成食物鏈.如果圖中D大量死亡,圖中C的變化是
先增加,后減少
先增加,后減少

(4)圖中有
1
1
條食物鏈.
(5)如果把此圖看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的話,還應(yīng)再加上
非生物部分
非生物部分

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?百色一模)如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題.
(1)圖中甲和乙分別代表:
分解者、生產(chǎn)者
分解者、生產(chǎn)者

(2)在乙、丙、丁三類生物中,數(shù)量最多的是

(3)寫出此關(guān)系圖中的食物鏈,它是:
樹→蟲→鳥
樹→蟲→鳥

(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,再增加
非生物部分
非生物部分
,此圖即可構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者關(guān)系圖解,下列關(guān)于該圖解描述正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生產(chǎn)者,消費(fèi)者,和分解者之間的關(guān)系示意圖請(qǐng)回答:
(1)圖中甲,乙,丙,丁分別代表
分解者
分解者
、
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
、
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(2)在甲,乙,丙,丁四類生物中其中能形成食物鏈的是
乙、丙、丁
乙、丙、丁

(3)丙體內(nèi)的有機(jī)物來源于

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系示意圖,分析后請(qǐng)回答:
(1)圖中甲、乙、丙分別代表
分解者
分解者
、
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(2)在乙、丙、丁三類生物中,數(shù)量最多的是
,所含能量最少的是

(3)在甲、乙、丙、丁四類生物中,能形成
1
1
條食物鏈,并任意寫出其中一條
乙→丙→丁
乙→丙→丁

(4)在上述形成的食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的,體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的是

(5)此圖再加上
非生物成分
非生物成分
 部分,就能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).

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