【題目】天氣轉(zhuǎn)暖后,池塘水漸漸變綠,這和那類植物的大量生殖有關(guān)。
A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.種子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖,試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 滴加碘液后,①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色
B. ②③對(duì)照,可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C. ①②對(duì)照,可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”
D. ①②對(duì)照,②號(hào)試管為對(duì)照組
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察物體時(shí),若目鏡為10×,物鏡為40×,則觀察的物體被放大了( )倍
A.10 B.40 C.400 D.1600
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)例不包括( )
A.蚯蚓的活動(dòng)改良了土壤
B.草履蟲(chóng)吞食污水
C.楓樹(shù)在秋天落葉
D.植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被后人稱為“微生物學(xué)之父”的是法國(guó)科學(xué)家( )
A.列文虎克 B.巴斯德 C.孟德?tīng)?D.施萊登
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【題目】在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,小明同學(xué)報(bào)名參加了 1500 米的比賽項(xiàng)目。下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖(①~⑦表示生理過(guò)程,ABCD 代表系統(tǒng)或器官,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型,a 是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)),請(qǐng)分析回答:
早晨,小明吃了豐盛的早餐:面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學(xué)校,開(kāi)幕式后比賽開(kāi)始,小明聽(tīng)到槍響,立刻沖了出去。比賽中,小明感到呼吸急促,心跳加快……。最后 100米沖刺了,同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊,他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。由于沖刺過(guò)猛,他摔倒在地,擦傷了膝蓋。班主任老師趕忙扶起他,這時(shí)小明才感到疼痛難忍。
(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉,淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成 a 的過(guò)程中,參與的消化液有____________________,請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出淀粉消化過(guò)程的曲線_____________;正常情況下小明的血液中 a 的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由_____________分泌的,與汗腺相比,此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒(méi)有______________。
(2)比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣,小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加。進(jìn)行甲圖中④時(shí),肋間肌和膈肌處__________于狀態(tài);氧氣通過(guò) B 進(jìn)入A 系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)丙圖的途徑是_____________________(用數(shù)字和箭頭表示)。血液中的二氧化碳從肺泡周?chē)拿?xì)血管進(jìn)入肺泡要依次穿過(guò)哪幾層細(xì)胞?______________________________________________________。
(3)血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動(dòng)的血液類型分別是___________________;與平時(shí)相比,在此長(zhǎng)跑過(guò)程中,小明身體散失水分明顯增加的途徑有_____________________(填甲圖中數(shù)字)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示四類食品中四種不同含量的營(yíng)養(yǎng)成分,若某同學(xué)長(zhǎng)期以其中的一類食品為主食,則最容易患佝僂病的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們將光合作用的原理廣泛運(yùn)用于實(shí)際生產(chǎn)。某菜農(nóng)為提高大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量采取的如下措施,哪些措施沒(méi)有實(shí)際效果?( )
A.合理密植 B.高效立體種植
C.增加棚內(nèi)的氧氣濃度 D.增加棚內(nèi)二氧化碳濃度
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