【題目】如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:(“[ ]”內(nèi)填標(biāo)號(hào)或字母;“ ”上填文字)
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是 (用數(shù)字表示)。
(2)間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程[ ] 作用的效率。寫出這一過(guò)程的反應(yīng)式: 。
(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自呼吸作用所釋放的能量,這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的[ ] 中。
【答案】(1)1、2、4;
(2)C;光合 ;
(3)線粒體。
【解析】
試題分析:(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等。與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是1細(xì)胞壁、2液泡、4葉綠體。
(2)間作套種、合理密植能使植物最大程度的接受陽(yáng)光,充分進(jìn)行光合作用,提高C光合作用的效率,制造更多的有機(jī)物,增加產(chǎn)量。所以間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過(guò)程[C]光合作用的效率。
植物的光合作用公式:
(3)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。因此植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程A呼吸作用所釋放的能量;這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的5線粒體中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是五種常見(jiàn)植物(水綿·葫蘆蘚·腎蕨·油松·油菜)的形態(tài)圖。請(qǐng)根據(jù)其特征和生活環(huán)境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或圖中的字母完成概念圖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合所學(xué),分析“根尖結(jié)構(gòu)示意圖”,回答問(wèn)題
(1)[ ] 位于根的頂端,內(nèi)部細(xì)胞排列緊密,外部細(xì)胞排列相對(duì)疏松,并伴有黏液,可以減小土壤對(duì)根生長(zhǎng)的阻力,對(duì)根的生長(zhǎng)具有保護(hù)作用,屬于 組織.
(2)根的生長(zhǎng),一方面依靠[ ] 不斷分裂增加細(xì)胞的數(shù)量,另一方面依靠[ ] 細(xì)胞的生長(zhǎng)增大細(xì)胞體積.
(3)[4] 的表皮細(xì)胞向外突起,形成了很多根毛.
(4)在“根的什么部位生長(zhǎng)最快”探究實(shí)驗(yàn)中,幾位同學(xué)所獲得的數(shù)據(jù)不同,為得到接近反映真實(shí)情況的數(shù)據(jù),正確的做法是 ,幼根生長(zhǎng)最快的部位是[ ] .
(5)在現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)中,人們可以不用土壤,而是根據(jù)植物生活所需的無(wú)機(jī)鹽的 和 .按照一定比例配成營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物,這種方法就是無(wú)土栽培.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖,其中A、B、C表示物質(zhì),d、e分別表示不同液體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)成分中,不經(jīng)過(guò)消化過(guò)程直接吸收的有機(jī)物是 。
(2)在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后,血液性質(zhì)發(fā)生的變化是 。
(3)除c外,人體的新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物,它們隨血液流經(jīng)腎單位時(shí),經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用和 形成尿液。
(4)人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),同時(shí)也受到 的影響。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中,圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖,圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖完成下列問(wèn)題:([ ]中填數(shù)字或字母)
(1)圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用主要場(chǎng)所是[ ] (從圖三中選填),是圖一中所示的過(guò)程 (選填“A”、“B”或“C”)。
(2)圖一中水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是來(lái)自過(guò)程[ ] ,該過(guò)程中,水分散失的“門戶”是圖二中的[ ] 。
(3)圖三中甲乙兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] 。
(4)農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物,他們可在夜間,通過(guò)適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度來(lái)提高產(chǎn)量,其原理是 ,有利于有機(jī)物的積累。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)下圖回答
(1)裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行 作用。
(2)把D處夾緊、E處打開(kāi),當(dāng)光照一段時(shí)間后,綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體,該氣體的檢驗(yàn)方法是 。
(3)若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用,可在A裝置中加入適量的____ __此時(shí)把D打開(kāi)。
(4)若用黑紙片將B裝置罩上一(D處扎緊),綠色植物主要進(jìn)行 作用,若向C瓶中加入 ,可觀察到 現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小瑩想了解番茄,用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片并查找相關(guān)資料。圖2是臨時(shí)裝片的制作過(guò)程,圖1是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)回答:
(1)圖2中小瑩制作臨時(shí)裝片的正確步驟是_______________(填字母)。為了看到更大的物像,小瑩可以轉(zhuǎn)動(dòng)圖1[④]____________,選擇放大倍數(shù)更________的物鏡。
(2)番茄果肉屬于________組織,富含維生素________,有助于預(yù)防壞血病。
(3)肉細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是________。與口腔上皮細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_________、______________和液泡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幾年來(lái),由于人口增長(zhǎng),人類對(duì)自然的索取變本加厲,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化,沙塵暴發(fā)生的頻率增高,據(jù)報(bào)道2 000年春至今,沙塵暴多次肆虐,波及大半個(gè)中國(guó),發(fā)生頻率和含沙量都是空前的。沙塵暴期間,灰塵彌漫,給人們的生活帶來(lái)很大影響,給國(guó)家經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重?fù)p失。右圖是科學(xué)工作者對(duì)我國(guó)北方地區(qū)草原.森林.荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果。這對(duì)研究我國(guó)近幾年來(lái)華北地區(qū)多次出現(xiàn)沙塵暴天氣有很大的幫助。
(1)北方“沙塵暴”天氣具有______、______、______等特點(diǎn)。
(2)“沙塵暴”天氣逐年加劇說(shuō)明我國(guó)北方______受到了嚴(yán)重破壞。
(3)我國(guó)北方地區(qū)頻繁出現(xiàn)“沙塵暴”的主要原因有(____)
①在草原上過(guò)度放牧 ②采伐森林,開(kāi)墾耕地 ③工業(yè)的發(fā)展 ④黃河出現(xiàn)斷流現(xiàn)象
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③④
(4)請(qǐng)你分析植被和沙塵暴形成的關(guān)系。
_______
(5)請(qǐng)你根據(jù)生態(tài)平衡的原理提出治理沙塵暴的措施。
_______
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