16.下列屬于自然因素對(duì)生態(tài)平衡的影響是(  )
A.海南毒豇豆B.修建大型工程C.引進(jìn)水葫蘆D.汶川地震

分析 生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,當(dāng)人為因素或自然因素的干擾超過(guò)了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,當(dāng)人為因素或自然因素的干擾超過(guò)了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.火山爆發(fā)、地震、雷擊引起的火災(zāi)等自然因素可在瞬間使一些生態(tài)系統(tǒng)遭到毀滅性的破壞.人為因素也會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力受到嚴(yán)重影響進(jìn)而破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,如海南毒豇豆,修建大型工程,引進(jìn)水葫蘆等,而汶川地震屬于自然因素.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 人為因素:主要是指人類(lèi)在生產(chǎn)、生活活動(dòng)中對(duì)自然資源不合理的開(kāi)發(fā)、利用,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性造成的破壞,此外,引種不合理也會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去原有的穩(wěn)定性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.人體完成伸肘動(dòng)作,肌肉的配合情況是( 。
A.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張B.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
C.肱二頭肌與肱三頭肌都收縮D.肱二頭肌與肱三頭肌都舒張

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.遇到巨大聲響時(shí),要迅速?gòu)埧诨蜷]嘴堵耳,防止震破的結(jié)構(gòu)是( 。
A.耳廓B.外耳道C.鼓膜D.內(nèi)耳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)包括生物和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、溫度、土壤等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.人類(lèi)的多指癥是由位于常染色體的顯性基因所控制的一種顯性遺傳病,假設(shè)顯性基因?yàn)镈,隱性基因?yàn)閐,請(qǐng)完成下列多指癥的遺傳圖解:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

①屬于植物細(xì)胞的是甲圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是乙 圖,圖中B的主要作用是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
②動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是BCD.(填字母代號(hào))
③能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[E]葉綠體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

8.某正常動(dòng)物物種體細(xì)胞染色體數(shù)目不可能是 23條.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.若實(shí)驗(yàn)為制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,那么步驟④滴加的液體是( 。
A.清水B.碘液C.生理鹽水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列動(dòng)物行為中,屬于防御行為的是( 。
A.黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)釋放臭氣
B.青蛙在繁殖季節(jié)雌雄抱在一起
C.大雁冬去春來(lái)
D.螞蟻群體由蟻后、雄蟻和工蟻組成,成員之間有明顯的分工

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