【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)病毒是圖中的_____(填字母)。
(2)A與C比較,細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒(méi)有成形的_____。
(3)細(xì)菌真菌與人類生活關(guān)系密切。在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)_____(填字母)。圖中的_____(填字母)和它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)基本相似。
(4)大多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是_____(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”),它們能將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。
【答案】B 細(xì)胞核 C D 異養(yǎng) 分解者
【解析】
(1)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體。
(2)真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,液泡,沒(méi)有葉綠體。
(3)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。
(4)A是細(xì)菌,B是病毒,C是酵母菌,D是霉菌。
(1)B病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。
(2)A細(xì)菌與C酵母菌比較,細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核。
(3)細(xì)菌真菌與人類生活關(guān)系密切。在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)酵母菌,需要利用酵母菌來(lái)發(fā)酵;酵母菌屬于真菌和題干中 D霉菌一樣。
(4)大多數(shù)細(xì)菌靠腐敗的動(dòng)植物遺體或者排泄物為生,屬于異樣營(yíng)養(yǎng)方式,它們能將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。圖1為顯微鏡示意圖,圖2為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的不同物像,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從視野①變?yōu)橐曇阿?應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]__________ (填字母)。
(2)從視野③變?yōu)橐曇阿?應(yīng)將裝片向______________方移動(dòng)。
(3)圖2中①~④是該同學(xué)在觀察過(guò)程中看到的圖像,請(qǐng)根據(jù)圖像出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序:__________________。
(4)若使用10×目鏡和10×物鏡的組合來(lái)觀察, 看到視野中有20個(gè)細(xì)胞排成一行,則該物像被放大__________倍,后來(lái)他把物鏡換成40倍,這時(shí)他可以在視野中看見(jiàn)______個(gè)細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光對(duì)鼠婦生活的影響
問(wèn)題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
假設(shè):
設(shè)計(jì)方案:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤(rùn)的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊。
(2)實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了 和 兩種環(huán)境。
方法步驟:
(1)將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦,靜置2分鐘(min)。
(2)每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。
實(shí)驗(yàn)記錄:
不同時(shí)間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
結(jié)論: 對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在 的環(huán)境中生活。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】做綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是( 。
A. 吸收盡容器里的二氧化碳
B. 吸收盡容器里的氧氣
C. 產(chǎn)生大量的二氧化碳
D. 耗盡葉片內(nèi)的儲(chǔ)存淀粉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái)禽流感等傳染病流行,下列有關(guān)傳染病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 病毒是傳染源
B. 傳染病有傳染性、流行性
C. 積極研制疫苗,進(jìn)行預(yù)防接種是預(yù)防傳染病的有效措施
D. 傳染病的流行必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“梨樹(shù)砍三刀,果枝壓彎腰”,在初夏梨樹(shù)的“坐果”期,有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)會(huì)給梨樹(shù)的莖做半環(huán)狀剝皮,這樣做的目的是( )
A.促進(jìn)有機(jī)物更多地輸送給果實(shí)
B.促進(jìn)水分更多地輸送給果實(shí)
C.促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽更多地輸送給果實(shí)
D.阻止形成層的分裂,促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年愛(ài)眼日的宣傳主題是:“目”浴陽(yáng)光,預(yù)防近視.如圖為某宣傳板中關(guān)于近視、遠(yuǎn)視及矯正透鏡的部分示意圖,其中屬于近視眼示意圖以及可以佩戴的矯正眼鏡依次是( 。
A. 甲、丙 B. 甲、丁 C. 乙、丙 D. 乙、丁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,按照實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,將①~④實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序,正確的是
A. ①→②→③→④ B. ④→③→①→②
C. ①→②→④→③ D. ③→④→②→①
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