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5.下列有關人體新陳代謝及生命活動調節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A.吸氣時,膈肌收縮,肋間肌收縮,胸廓容積擴大
B.大腦主要負責人體動作的協(xié)調性,并保持身體平衡
C.糖尿病是由于胰島素分泌過多引起的
D.動脈能將血液從全身各器官輸送回心臟

分析 (1)呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律的擴大和縮小的運動,包括吸氣過程和呼氣過程,呼吸肌的收縮舒張引起胸廓的擴大縮小.
(2)腦位于顱腔內,包括大腦、小腦和腦干三部分,大腦由兩個大腦半球組成,大腦半球的表層是灰質,叫大腦皮層,大腦皮層是調節(jié)人體生理活動的最高級中樞;小腦位于腦干背側,大腦的后下方,小腦的主要功能是使運動協(xié)調、準確,維持身體的平衡.
(3)胰島素的作用是調節(jié)血糖在體內的吸收、利用和轉化等,如促進血糖合成糖元,加速血糖的分解等.
(4)動脈血管將血液從心臟輸送到全身各處去.靜脈血管將血液從全身各處輸送到心臟去.

解答 解:A、吸氣過程.吸氣時,膈肌與肋間肌收縮,膈的頂部下降,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴大,肺隨之擴張,造成肺內氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進入肺內,形成主動的吸氣運動,A正確;
B、小腦主要負責人體動作的協(xié)調性,并保持身體平衡,B錯誤;
C、糖尿病是由于胰島素分泌過少引起的,C錯誤;
D、動脈血管將血液從心臟輸送到全身各處去,D錯誤.
故選:A

點評 人體的各個系統(tǒng)既具有各自的功能,熟知人體的生理功能是解答此題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列反射活動中,屬于條件反射的是( 。
A.手被刺收縮B.望梅止渴C.眨眼反射D.膝跳反射

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.小明因挑食導致缺鈣,醫(yī)生建議他補鈣的同時適量服用( 。
A.維生素 DB.維生素 CC.維生素 BD.維生素 A

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是人體內分泌系統(tǒng)結構模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)人在幼年時期,如果由結構[①]垂體分泌的生長激素不足,會患侏儒癥.
(2)結構⑤能分泌胰島素,起到調節(jié)體內糖的代謝的作用,如果分泌不足,會引起糖尿。
(3)若圖中個體為男性,⑥表示的結構是睪丸,能分泌雄性激素.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.“西湖春色歸,春水綠于染”描述的是藻類植物,海洋赤潮、淡水湖泊的水華現(xiàn)象,與藻類植物有關.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進行了如下實驗:
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪,平均分成A,B兩組;
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
實驗結果如表:
實驗要素后肢長出的平均時間(天)前肢長出的平均時間(天)尾脫落的平均時間(天)尾脫落時的平均身長(cm)
A組47260.75
B組59371.3
(1)從實驗設計可知,本實驗探究的問題是:甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?.
(2)實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量;B組的作用是作對照.
(3)根據(jù)實驗結果,他們得出的結論是甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育.
(4)如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,請你幫他們完成下列實驗方案設計:再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪,將其甲狀腺切除,其余條件應與B組相同(填“A”或“B”).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑦代表碳元素的傳遞過程.請據(jù)圖回答:
(l)圖中B是指生產者,D是指分解者.
(2)在光照作用下,植物利用①②進行光合作用(生理過程),制造有機物,又進一步被動物利用.
(3)B與C之間的關系是捕食.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.呼吸運動的結果實現(xiàn)了(  )
A.肺泡內的氣體交換B.肺的通氣
C.組織里的氣體交換D.體內的氣體交換

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是呼吸運動模型圖,表示人體胸廓的是( 。
A.B.C.D.

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