【題目】世界上沒有完全一樣的兩個人，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（　�。�

A. 物種多樣性 B. 數(shù)量多樣性 C. 遺傳多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【答案】C

【解析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，世界上沒有完全一樣的兩個人，這體現(xiàn)了生物多樣性中的基因（遺傳）的多樣性，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)民在果樹開花時施藥殺蟲，結(jié)果使果樹的產(chǎn)量下降，這是因為昆蟲有助于植物的（　�。�

A. 傳粉 B. 光合作用 C. 受精 D. 呼吸作用

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【題目】“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”．在這句古詩的描述中，油菜花是__花，它可以靠__來傳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】空氣和食物的共同通道是(　　)
A.鼻
B.咽
C.喉
D.氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種鳥足圖，分析比較這幾種生活習(xí)性不同的鳥足。

⑴標(biāo)有字母_____的足，適于捕捉小動物；

⑵標(biāo)有字母_____的足，適于游泳；

⑶標(biāo)有字母_____的足，適于在樹上攀援；

⑷標(biāo)有字母_____的足，適于奔走；

⑸標(biāo)有字母_____的足，適于在沼澤地或淺水 灘中行走。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“觀察小魚尾鰭血液流動”實驗的描述不正確的是

A.為了便于觀察，應(yīng)選取尾鰭顏色淺的活魚

B.③是由分支流向主干的血管，是小動脈

C.①是從主干流向分支的血管，是小動脈

D.用浸潤的棉絮包裹魚頭部是為了維持魚的正常呼吸

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【題目】下列不屬于遺傳病的是（　�。�

A. 色盲 B. 呆小癥 C. 白化病 D. 血友病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】平均每天要呼吸兩萬多次，吸入10—15立方米的新鮮空氣。空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱為PM2.5。PM2.5是形成“霧霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物質(zhì)。它的主要來源是發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)汽車尾氣排放等過程中排放的殘留物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）霧霾首先進入人體的_______________系統(tǒng)，該系統(tǒng)的主要器官是_______________。請用箭頭和序號表示出霧霾進入該系統(tǒng)的途徑_______________。

（2）霧霾隨空氣進入該系統(tǒng)時，人體的肋間外肌_______________，使胸腔容積擴大，肺擴張。

（3）6主要由細(xì)支氣管的樹狀分支和_______________組成，如下圖所示，它的數(shù)量_____________，增大了氣體交換的_______________；它的壁很_______________，霧霾進入血液只需要經(jīng)過____________層細(xì)胞。

（4）為了減少霧霾天氣的發(fā)生，你應(yīng)該做些什么？__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸運動實現(xiàn)了肺與外界環(huán)境的氣體交換。平靜呼吸的表達下面正確的是（ ）。
A.胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺
B.胸廓擴大→肺擴張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺
C.胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體出肺
D.胸廓擴大→肺擴張→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺

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同步練習(xí)冊答案