【題目】圖一所示表示人體部分系統(tǒng)的功能示意圖,其中①~⑦表示生理過(guò)程,a表示葡萄糖,圖二為人體局部器官的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)人體通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)圖一③所示生理過(guò)程,a通過(guò)②進(jìn)入A系統(tǒng)發(fā)生在圖二的______(用代號(hào)表示)器官中。

(2)在腎臟中a從離開(kāi)血液又回到血液經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是:腎小球→___________________(用文字和箭頭表示)→腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)。

(3)當(dāng)血液流過(guò)圖二甲時(shí),血液減少的成分除了氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還有________________。

(4)與非運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相比,在長(zhǎng)跑過(guò)程中,小明身體散失水分的主要途徑是圖一中______(用數(shù)字表示)。

【答案】呼吸運(yùn)動(dòng) 腎小囊→腎小管 有毒物質(zhì)

【解析】

圖一中,A表示人體的循環(huán)系統(tǒng);①、②、③、④、⑤、⑥和⑦分別表示消化、吸收、呼氣、吸氣、排汗、排尿、排便等人體的生理過(guò)程;圖二中甲是肝臟、乙是十二指腸、丙是胃、丁是胰腺,解答即可。

1)圖一③所示為呼氣過(guò)程,是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;圖中②代表的生理過(guò)程為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,消化和吸收的主要場(chǎng)所是小腸,即發(fā)生在圖二的乙器官中。

2)在腎臟中a從離開(kāi)血液又回到血液經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是:腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)。

(3)肝臟具有解毒的功能。當(dāng)血液流過(guò)圖二甲時(shí),血液減少的成分除了氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還有有毒物質(zhì)。

4)在長(zhǎng)跑過(guò)程中,小明身體散失水分的主要途徑是⑤排汗。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某類(lèi)動(dòng)物,身體由兩層細(xì)胞構(gòu)成,消化腔只有一個(gè)開(kāi)口。下列動(dòng)物中符合這一特征的是( 。

A. 水蚤 B. 水螅 C. 蛔蟲(chóng) D. 渦蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是被子植物從花發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)圖中乙所表示的生理過(guò)程是_____。

(2)③_____是由花中的_____產(chǎn)生的,①是_____將來(lái)發(fā)育成⑤_____。

(3)自然條件下的玉米果穗常有缺粒的,向日葵的籽粒常有空癟的,如果要提高結(jié)實(shí)率達(dá)到提高其產(chǎn)量的目的,你會(huì)怎么做?_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中[A] 系統(tǒng),完成圖中①過(guò)程的主要器官是

(2)②過(guò)程是通過(guò)[B] 系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)共同完成的.

(3)腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位是 ,其組成的結(jié)構(gòu)之一腎小球是由人體小動(dòng)脈分支形成的 血管球.

(4)夏天,人的飲水量增加,排尿卻減少,其原因是大部分水分由生理過(guò)程[ ]排出(填數(shù)字).

(5)人的心臟位于 中部偏左下方,它是血液流動(dòng)的動(dòng)力器官.

(6)上述生理活動(dòng),主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到 調(diào)節(jié)的影響.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人因工傷造成脊髓橫斷,盡管她的下肢沒(méi)有受到任何損傷,卻喪失了運(yùn)動(dòng)功能, 原因是

A. 脊髓的運(yùn)動(dòng)中樞受到損傷 B. 大腦的運(yùn)動(dòng)中樞受到損傷

C. 大腦無(wú)法發(fā)出運(yùn)動(dòng)指令 D. 大腦與下肢之間的聯(lián)系被切斷

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)有豐富的動(dòng)植物資源,下列哪類(lèi)生物不屬于動(dòng)植物種類(lèi)()

A. 海帶 B. 藍(lán)藻 C. 草履蟲(chóng) D. 蘑菇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 如圖所示實(shí)驗(yàn),甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水,在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開(kāi)。在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開(kāi)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)呼出的氣體在成分上發(fā)生的變化是,呼出的氣體中____的含量減少了,而______的含量增加了;____瓶中較渾濁。

(2)產(chǎn)生以上變化的原因是,氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入了________;而毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了_______,然后隨濕潤(rùn)的氣體一起排出來(lái)。

(3)甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起__________作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體某一器官中的毛細(xì)血管及其兩端的小血管,箭頭表示血流方向。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若B是胃內(nèi)的毛細(xì)血管,則在此可以吸收_______________________。

(2)若B處氧氣與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,則B是______部毛細(xì)血管,C最終流向心臟的_________,這是______循環(huán)的一部分。

(3)若B處是全身各處的毛細(xì)血管網(wǎng),在B處進(jìn)行氣體交換時(shí),血紅蛋白與氧氣________,同時(shí)把細(xì)胞代謝產(chǎn)生的___________________帶走。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物都屬于___________植物。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案