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蜥蜴斷尾逃跑        生殖行為
梅花鹿求偶          防御行為
蜣螂滾糞球          覓食行為
蜣螂滾糞球          覓食行為
公雞打鳴            社群行為
白蟻分工明確        節(jié)律行為．

解：繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．
防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．
社會行為：是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．
攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，特點是雙方的身體不受到傷害，失敗者表示出屈服，勝利者就停止攻擊；
節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等；
蜥蜴斷尾逃跑屬于防御行為，梅花鹿求偶屬于生殖行為，蜣螂滾糞球屬于覓食行為，公雞打鳴屬于節(jié)律行為，白蟻分工明確屬于社群行為．
故答案為：

分析：此題考查的知識點是動物行為的分類．解答時可以從分類的依據特點、目的方面來切入．
點評：這部分是考試的重點，注意理解和掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

生物與環(huán)境的關系，不僅表現在________，還表現在________．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

生物與環(huán)境的相互關系是


  1. A.
    生物適應環(huán)境
  2. B.
    生物的分布受環(huán)境制約
  3. C.
    生物影響和改變環(huán)境
  4. D.
    包括A、B、C

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

依據體內有無脊柱的特征，下列動物歸類正確的一組是


  1. A.
    海馬、斑馬
  2. B.
    蜜蜂、蜂鳥
  3. C.
    魷魚、鯉魚
  4. D.
    青蛙、蜻蜓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是家蠶各個發(fā)育階段，請回答問題：

（1）按發(fā)育順序排列填上家蠶各個發(fā)育階段的名稱：（[]內填序號，橫線填名稱）[______]______、[______]______、[______]______、[______]______．
這種發(fā)育過程稱為______，如______（至少寫出兩種）等昆蟲也是這種發(fā)育類型；
（2）蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是______發(fā)育，發(fā)育過程與圖中昆蟲相比，沒有______這個階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

動物的運動依賴于哪些結構？

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

將新鮮的雞蛋打入培養(yǎng)皿中，有時會發(fā)現蛋黃流淌出來，這是因為


  1. A.
    系帶斷裂
  2. B.
    卵殼破裂
  3. C.
    卵殼膜破裂
  4. D.
    卵黃膜破裂

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖為人體某部位毛細血管示意圖，箭頭表示血流方向．請回答：
（1）當B為肺泡外毛細血管時，則血管A的名稱是______，血管C內流______血．
（2）若在上肢注射青霉素治療扁桃體炎，則藥物到達患病部位所流經的路線是：上肢毛細血管→上腔靜脈→______→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→各級動脈→扁桃體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖為綠色植物和一些微生物在自然界的碳循環(huán)中的作用，據圖回答下列問題．
（1）在大氣中游離的二氧化碳依靠①過程所示的______作用被固定在植物體內，固定的結果是形成了______（主要是淀粉）．植物體內被固定的一部分碳通過②所示的______（生理過程）被釋放出來，同時生成______和水，并且產生______．
（2）枯枝落葉中的有機物被微生物分解成二氧化碳、水和______．
（3）圖中的微生物包括______和______，其中______的細胞內沒有成形的細胞核，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，通過______的方式進行繁殖．

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