A. | 原子、分子、細胞器、細胞 | B. | 細胞、組織、器官、系統(tǒng) | ||
C. | 元素、無機物、有機物、細胞 | D. | 個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
分析 細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體.因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
解答 解:細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;
人體是由細胞分裂、分化形成不同的組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,組織進一步形成器官,由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官;
再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).
故選B
點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握動物體的結(jié)構(gòu)層次.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽光→草→食草籽鳥→鷹→細菌、真菌 | B. | 蘑菇→野兔→狐 | ||
C. | 草→食草籽鳥→鷹→細菌、真菌 | D. | 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③①②④⑤⑥⑦ | B. | ①②⑤④⑦⑥③ | C. | ③④①⑤⑥⑦② | D. | ⑤⑥⑦①②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰腺分泌的膽汁參與蛋白質(zhì)消化 | B. | 淀粉在小腸中被徹底分解 | ||
C. | 胃是食物消化吸收的主要部位 | D. | 小腸具有貯存食物功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父母攜帶的隱性致病基因結(jié)合到一起 | |
B. | 形成生殖細胞時,染色體數(shù)目發(fā)生了異常變化 | |
C. | 形成生殖細胞時,染色體上的基因發(fā)生了異常變化 | |
D. | 子女發(fā)育過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了異常變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小管對水分的重吸收 | B. | 腎小管對無機鹽的重吸收 | ||
C. | 體內(nèi)廢物 及時排出 | D. | 腎小管對葡萄糖的重吸收 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用停止 | B. | 呼吸作用減弱 | ||
C. | 蒸騰作用旺盛 | D. | 消耗了呼吸作用釋放的二氧化碳 |
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