（1）請(qǐng)把下側(cè)圖片的序號(hào)按正確順序排列起來：

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（2）在圖中，被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是小鼠變成了大鼠，這說明性狀和基因之間是什么關(guān)系？
（4）由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是                。

（1）DBAC （2）被研究的性狀是鼠的個(gè)體大小， 這個(gè)性狀的基因是大鼠生長激素基因 （3）基因控制生物的性狀 （4）控制生物性狀的基因

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（1）請(qǐng)把下側(cè)圖片的序號(hào)按正確順序排列起來：

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（2）在圖中，被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是小鼠變成了大鼠，這說明性狀和基因之間是什么關(guān)系？
（4）由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是                。

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科目：初中生物 來源： 題型：

（1）請(qǐng)把下側(cè)圖片的序號(hào)按正確順序排列起來：

（ 　）（　 ）（ �。� 　）

（2）在圖中，被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是小鼠變成了大鼠，這說明性狀和基因之間是什么關(guān)系？

（4）由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是                。

 

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科目：初中生物 來源：2013屆大石橋市八年級(jí)下學(xué)期階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）請(qǐng)把下側(cè)圖片的序號(hào)按正確順序排列起來：

（ �。ā� ）（ �。� 　）

（2）在圖中，被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是小鼠變成了大鼠，這說明性狀和基因之間是什么關(guān)系？

（4）由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是                 。

 

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