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如圖表示的是番茄的植物體,據圖回答下列問題:
(1)寫出圖中②~⑥的名稱:
①根,②______,③______,④______,⑤______,⑥______.
(2)④的表皮起著______作用,屬于______組織;內部的果肉含有豐富的物質,絕大部分屬于______組織;
(3)圖中的①②⑤所示的結構屬于______器官;③④⑥所示的結構屬于______器官.
(4)該植物由六種器官組織,屬于______植物.
(5)該植物的結構層次是______.
(1)該圖表示的是番茄的植物體,讀圖可知:①是根,②是莖,③是種子,④是果實,⑤是葉,⑥是花.
(2)圖中④代表的是果實,果實的表皮包裹在種子外面起著保護作用,故屬于保護組織;內部的果肉含有豐富的物質,所以,絕大部分屬于營養(yǎng)組織.
(3)綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官,其中根莖葉屬于營養(yǎng)器官,花、果實、種子與繁殖后代有關系,它們屬于生殖器官.所以,圖中的①②⑤所示的結構屬于營養(yǎng)器官;③④⑥所示的結構屬于生殖器官.
(4)因為番茄的種子外面由果皮包被著,所以番茄屬于被子植物.
(5)被子植物(綠色開花植物)的結構層次從小到大依次是:細胞→組織→器官→植物體,番茄屬于被子植物,所以其結構層次是:細胞→組織→器官→植物體.
故答案為:(1)莖; 種子; 果實; 葉; 花.
(2)保護; 保護; 營養(yǎng).
(3)營養(yǎng); 生殖.
(4)被子.
(5)細胞→組織→器官→植物體.
練習冊系列答案
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組織是通過下列哪項形成的:(      )
A.衰老B.生長C.分裂D.分化

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列正確表述人體結構層次的是( 。
A.細胞→組織→系統(tǒng)→人體
B.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
C.細胞→器官→系統(tǒng)→人體
D.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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植物的______、______、______、______、______和______等器官可______為人類所食用,人類還通過食用其他動物的______、______、______及其制品等,以植物為食.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

結合如圖中的信息完成填空.
(1)從構成生物體的各個器官功能看,[______]______具有輸導作用,它能將[______]______吸收來的水分和無機鹽運送至植物全身,又能將[______]______所制造的有機物運送至[______]______等生殖器官,為繁殖下一代作準備.
(2)除了圖中標號所示的器官外,完整的綠色開花植物還應包括______和______,這兩個器官與植物體的繁殖有關.
(3)請寫出圖中生物體的結構層次.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

確切的說,吃進去的一粒大豆是( 。
A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人們食用的土豆是植物的哪種器官(  )
A.根B.莖C.果實D.種子

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一株綠色開花植物的營養(yǎng)器官包括( 。
A.花,果實和種子B.根,葉和種子
C.根,花和種子D.根,莖和葉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項中,屬于植物組織的是( 。
A.上皮組織B.分生組織C.肌肉組織D.神經組織

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