【題目】如圖所示,分別為肘關節(jié)與機械杠桿示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)肘關節(jié)與機械杠桿活動方式有相似之處,在杠桿活動中,支點、動力、杠桿分別相當于A圖中的_____、_____、_____.
(2)當屈肘時,施力的器官是_____,伸肘時,施力的器官是_____,上述現(xiàn)象說明一個動作的完成需要_____、_____、_____共同參與,及其他系統(tǒng)的參與配合.
【答案】 肘關節(jié) 肱二頭肌 前臂骨 肱二頭肌 肱三頭肌 肱二頭肌 肱三頭肌 神經(jīng)系統(tǒng)
【解析】人體的任何一個動作,都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,由于骨骼肌收縮,并且牽引了所附著的骨,繞著關節(jié)活動而完成的。
(1)當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動著它所附著的骨,繞著關節(jié)活動,于是軀體就產生了運動。在運動中,神經(jīng)系統(tǒng)起調節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關節(jié)起支點作用,骨骼肌起動力作用。肘關節(jié)與機械杠桿活動方式有相似之處,在杠桿活動中,支點、動力、杠桿分別相當于圖A中的肘關節(jié)、肱二頭肌、前臂骨。
(2)骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動著它所附著的骨,繞著關節(jié)活動,于是軀體就產生了運動。例如,屈肘時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張。當前臂骨向上運動時,施力器官是肱二頭肌,向下運動時,施力器官是肱三頭肌,上述現(xiàn)象說明一個動作的完成需要肱二頭肌、肱三頭肌、神經(jīng)系統(tǒng)共同參與,及其他系統(tǒng)的參與配合。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是從人的受精卵開始到組織形成過程示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)圖中E過程表示_________,其結果是細胞數(shù)目增加。
(2)圖中F過程表示_________,在這個過程中除一小部分細胞外,大部分細胞失去了分裂能力,其結果形成不同的組織。
(3)C的細胞排列緊密,細胞間質少,具有保護、分泌等功能,是_________組織;D的細胞間隙大,細胞間質多,具有營養(yǎng)、連接、支持和保護的功能,是_________組織。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察菜豆種子和玉米種子結構圖,依圖回答下列問題:
(1)如圖中能萌發(fā)成莖葉的結構是[_____]_____。
(2)如圖中的_____、_____、_____、_____能組成胚。(填序號)
(3)如圖中遇到淀粉變藍的是[_____]_____。
(4)如果將如圖中的種子播散在土壤中,最先萌發(fā)的結構是[_____]_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖的國畫名叫《他日相呼》,為我國著名的畫家齊白石先生所畫。齊白石老人發(fā)現(xiàn)小雞得到蚯蚓時不會謙讓和共享,而是互相爭奪,但長大后,得到食物就會互相呼喚,此畫的寓意為:美德不是天生的,是教育歷練的結果;卮鹣铝袉栴}:
(1)蚯蚓的身體從前到后由許多形態(tài)相似的_____組成。
(2)雞屬于鳥類,鳥類身體大多呈現(xiàn)_____,前肢變成翼,體表被羽毛,體溫_____。
(3)雞蛔蟲是雞體內常見的一種寄生蟲,與人蛔蟲相同,雞蛔蟲也屬于線形動物,線形動物的主要特征是身體_____,呈圓柱形,體表有_____,有口有肛門。
(4)雞羽虱是雞身上的另一類寄生蟲,它屬于節(jié)肢動物,因此,可以推測出雞羽虱的體表有堅韌的_____、_____都分節(jié)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是四種現(xiàn)代類人猿,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)寫出圖中四種人猿的名稱. 甲________;乙________;丙________;丁________.
(2)現(xiàn)在類人猿生活在________或________叢林中,適于________生活.它們雖然能下地,但不能真正行走,手也遠不如人類靈巧,________和________還遠遜于人類.
(3)類人猿與人類有著非常相似的形態(tài)結構,在人類數(shù)量急劇增加的今天,它們的數(shù)量卻日益減少,其原因是________.
(4)在同大自然嚴酷的斗爭中,森林古猿進化成了人類.同樣的森林古猿也進化成了類人猿.現(xiàn)代類人猿________(選填“能”或“不能”)進化成人類,原因是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時間測定其內的溫度和氧氣含量,并將結果繪制成曲線。如果橫軸表示時間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時間變化的是( )
A. B. C. D.
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