【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究植物的光合作用,請(qǐng)回答:
(1)圖中正確實(shí)驗(yàn)步驟排序?yàn)椋?/span>_____(用圖中序號(hào)排序)。
(2)步驟①滴加碘液后葉片的未遮光部分變藍(lán)色,說(shuō)明_____是光合作用的必需條件。
(3)綠色植物通過(guò)光合作用,把太陽(yáng)光的光能轉(zhuǎn)化為________貯存在有機(jī)物中。
(4)為了充分利用光照,種植農(nóng)作物時(shí)可以采取的措施是__________提高衣作物的產(chǎn)量,(只寫一種)。
【答案】④→③→⑤→①→② 光 化學(xué)能 合理密植
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理且條件適宜的就是對(duì)照組。
(3)圖中①用清水漂洗葉片、②把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜、③酒精脫色、④顯色觀察、⑤向葉片滴加碘液、⑥用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、放在光下照射、⑦把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙片。
(1)由圖分析可知,該實(shí)驗(yàn)的方法步驟:暗處理→部分遮光→光照幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗后滴加碘液→漂洗后觀察葉色。故用圖中編號(hào)及箭頭表示實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是:④→③→⑤→①→②。
(2)向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉。觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾,便于觀察葉片顏色的變化,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:葉片見(jiàn)光(未遮蓋)部分,遇碘變藍(lán),說(shuō)明葉片見(jiàn)光部分進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物──淀粉;葉片遮光部分,遇碘不變藍(lán),說(shuō)明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
(3)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用。即光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,條件是光,場(chǎng)所是葉綠體。
(4)為了提高光合作用效率的措施是合理密植、間作套種,可以為了充分利用光照,提高農(nóng)作物產(chǎn)量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表
A. 生產(chǎn)者,分解者,消費(fèi)者 B. 消費(fèi)者,分解者,生產(chǎn)者
C. 分解者,生產(chǎn)者,消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)上圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是________(從何處到何處),圖中在A過(guò)程中起作用的生態(tài)系統(tǒng)的功能成分是________。
(2)生態(tài)系統(tǒng)能夠維持相對(duì)穩(wěn)定,在于生態(tài)系統(tǒng)具有________。目前,圖中的________過(guò)程,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),導(dǎo)致了全球氣候變化這一全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題,對(duì)生物圈的穩(wěn)定性產(chǎn)生不利影響。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是:________和________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是病毒、細(xì)菌、青霉(屬于真菌)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)在結(jié)構(gòu)上,C與B相比,最主要的區(qū)別是_____。
(2)B中遺傳物質(zhì)存在于_____中。
(3)不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_____。
(4)C能使橘子長(zhǎng)毛發(fā)霉,該微生物是靠_____進(jìn)行繁殖的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示生物進(jìn)化的大致過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)鳥(niǎo)類和[①]_______、[②]______都是由原始的[④]_______直接進(jìn)化來(lái)的。
(2)裸子植物和[③]________植物的共同祖先是原始的蕨類植物。
(3)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的______.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示的幾種植物,分析回答下列問(wèn)題。
(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是______植物,這類植物中的______是單細(xì)胞植物。
(2)______(填字母)植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官,具有專門的輸導(dǎo)組織,但它的生殖過(guò)程離不開(kāi)______,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中,靠孢子繁殖。
(3)______(填字母)類植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
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