(2010?東營)初夏的黃河口景色怡人,萬畝槐林十里飄香,成群的蜜蜂在花間飛舞辛勤采蜜.對蜜蜂這種行為的解釋,正確的是( 。
①是先天性行為   ②是學習行為   ③是由遺傳因素決定的   ④是由環(huán)境因素決定的.
分析:此題考查的知識點是動物先天性行為和學習行為的區(qū)別.解答時可以從先天性行為、學習行為的特點方面來切入.
解答:解:先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等. 先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.
學習行為是動物出生后通過學習得來的行為.動物建立學習行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層,不是與生俱來的而是動物在成長過程中,在先天性行為的基礎(chǔ)上,通過積累生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.萬畝槐林十里飄香,成群的蜜蜂在花間飛舞辛勤采蜜,是蜜蜂生來就有的,不學就會的,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為.
故選A.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?東營)初夏的黃河口,景色迷人.風吹蘆葦,綠波蕩漾,水草依依,隨風搖曳;歡快的魚兒在水草間自由嬉戲,清脆的鳥鳴從葦叢中陣陣傳出;野兔貪婪地享受著美味,不時晃動著警覺的耳朵.當鷹在天空出現(xiàn)的瞬間,水鳥、野兔迅速地躲藏起來,頃刻間,這里變得十分靜謐.請分析回答:
(1)上述情景是黃河口自然保護區(qū)常見的一幕,作為典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),在組成成分上除了上述場景中的生物,還應(yīng)包括
非生物成分和分解者
非生物成分和分解者

(2)請根據(jù)上述場景中的描述,用文字和箭頭繪制出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖(注:水鳥為雜食性動物).
(3)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的
營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進行的.
(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)中,鷹的數(shù)量遠遠少于野兔的數(shù)量,原因是
能量在沿食物鏈傳遞過程中是逐級遞減的,營養(yǎng)級越高,能量程中消耗越多.鷹處在食物鏈的頂端,因而鷹的數(shù)量遠遠低于野兔的數(shù)量
能量在沿食物鏈傳遞過程中是逐級遞減的,營養(yǎng)級越高,能量程中消耗越多.鷹處在食物鏈的頂端,因而鷹的數(shù)量遠遠低于野兔的數(shù)量

(5)野兔的體色一般為灰黃色,有利于逃避敵害,這種現(xiàn)象說明生物能夠
適應(yīng)環(huán)境
適應(yīng)環(huán)境

(6)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強,原因是
生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?東營)魯墾棉33號是科學家針對黃河三角洲地區(qū)棉花黃萎病、枯萎病較為嚴重的現(xiàn)狀,將具有抗蟲效應(yīng)的DNA片段整合到棉花的DNA分子中而培育出的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棉花新品種.科學家采用的生物技術(shù)是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?東營)黃河口大閘蟹學名中華絨螯蟹,以“肥、大、腥、鮮、甜”的五星級品質(zhì)享譽國內(nèi)外.近年來,東營市充分發(fā)揮當?shù)刭Y源優(yōu)勢,在葦田中養(yǎng)殖黃河口大閘蟹,形成了葦蟹共生的良性生態(tài)系統(tǒng),實現(xiàn)了經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的雙豐收.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)黃河口大閘蟹在動物分類學上屬節(jié)肢動物,節(jié)肢動物的主要特征是
身體分部,軀體、足和觸角均分節(jié),體表有外骨骼
身體分部,軀體、足和觸角均分節(jié),體表有外骨骼

(2)你會區(qū)分大閘蟹的雌雄嗎?圖a中
A
A
是雌蟹腹部的背面圖.
(3)蘆葦?shù)娜~肉細胞和蟹的肌肉細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是
蘆葦葉肉細胞有細胞壁、有液泡、有葉綠體,蟹的肌肉細胞無細胞壁、無液泡、無葉綠體
蘆葦葉肉細胞有細胞壁、有液泡、有葉綠體,蟹的肌肉細胞無細胞壁、無液泡、無葉綠體

(4)圖b所示的生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外,還必須有
分解者(營腐生生活的細菌、真菌)
分解者(營腐生生活的細菌、真菌)
,將動植物殘體含有的有機物分解成簡單的無機物,促進物質(zhì)循環(huán).
(5)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量沿食物鏈流動的特點是
單向流動,逐級遞減
單向流動,逐級遞減
.研究該高效農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的是
使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?東營二模)關(guān)節(jié)是動物運動的重要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),下列有關(guān)關(guān)節(jié)的敘述,不正確的是(  )

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