【題目】某人由于外傷而造成胸段脊髓完全橫斷,此病人不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )

A. 大小便失禁 B. 四肢癱瘓

C. 下肢感覺(jué)喪失 D. 下肢喪失運(yùn)動(dòng)功能

【答案】B

【解析】試題分析:脊髓橫斷的病人,脊髓白質(zhì)里的神經(jīng)纖維被切斷,失去了與大腦皮層的聯(lián)系,因而脊髓灰質(zhì)里的低級(jí)的神經(jīng)中樞(例如排便、排尿中樞)的活動(dòng)就失去了大腦皮層的控制,但這些中樞的反射活動(dòng)仍然會(huì)進(jìn)行,故會(huì)出現(xiàn):大小便失禁(神經(jīng)中樞在脊髓,但會(huì)受大腦控制);下肢癱瘓;下肢運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)喪失等現(xiàn)象,不會(huì)影響上肢癱瘓。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是

A蟲媒花一定有蜜腺 B進(jìn)行異花傳粉的花一定是單性花

C風(fēng)媒花一定不鮮艷 D進(jìn)行自花傳粉的花一定是兩性花

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】.臨床上,與初步診斷神經(jīng)中樞是否受損無(wú)關(guān)的檢查是

A. 劃腳心觀察是否有反應(yīng) B. 檢查血細(xì)胞的數(shù)目是否有變化

C. 檢查膝跳反射是否正常 D. 要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下實(shí)驗(yàn):破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙;在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素,破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可證明

A甲狀腺能分泌甲狀腺激素 B甲狀腺激素能促進(jìn)幼年動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育

C生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng) DA和B

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣小組以大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究,F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果整理于下表。請(qǐng)分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問(wèn)題:表中未說(shuō)明部分,均認(rèn)為條件適宜

1甲組探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)需要 。

2乙組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、丙兩組相比,設(shè)計(jì)上存在著缺陷,請(qǐng)指出: 。

3要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無(wú)影響,應(yīng)選用 組的實(shí)驗(yàn)裝置 ,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是 。

4裝置A.E、F中均有未萌發(fā)的種子 ,原因是 種子處于休眠期除外。

5大豆種子萌發(fā)時(shí),吸水膨脹,胚根最先突破種皮發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉。此過(guò)程中種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少,原因是 。上述裝置中,若加入適量營(yíng)養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后發(fā)現(xiàn)A、E中的幼苗生長(zhǎng)的最好,原因是展開后的幼葉能夠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的性狀是由 控制的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A. 是睫狀體,內(nèi)含平滑肌,能調(diào)節(jié)的曲度

B. 過(guò)度變凸且不能恢復(fù)原狀,會(huì)導(dǎo)致近視眼

C. 像雙凸透鏡,是眼球內(nèi)折射光線的主要結(jié)構(gòu)

D. 內(nèi)含感光細(xì)胞,能接受光的刺激,形成物像

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察圖,當(dāng)你伸肘時(shí),肱二頭肌、肱三頭肌出于何種狀態(tài)?

A肱二頭肌收縮、肱三頭肌收縮

B肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張

C肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮

D肱二頭肌舒張、肱三頭肌舒張

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白天植物光合作用從葉片氣孔散失到大氣中的氣體是(

A、二氧化碳 B、水蒸氣 C、氧氣 D、氮?dú)?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案