(2013?威海)要將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇,下列正確的是( 。
分析:本題考查的是視野中物像的特點(diǎn),在視野中的物像是實(shí)物的倒像;及顯微鏡的放大倍數(shù)發(fā)生變化時(shí),在顯微鏡下看到的細(xì)胞體積、數(shù)目以及視野亮度的變化.
解答:解:由于在顯微鏡下觀察到的物像是實(shí)物的上下左右顛倒的倒像.所以我們移動玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反.如我們向右移動玻片標(biāo)本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的.視野中的物像位于左下方,為了使物像能出現(xiàn)在視野的中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本向左下方移動玻片標(biāo)本,物像才向右上方移動到視野的中央.顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野越小,進(jìn)入的光線越少,視野就越暗,看到的細(xì)胞數(shù)目越少,細(xì)胞的體積越大;反之,顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野越大,進(jìn)入的光線越多,視野越亮,看到的細(xì)胞數(shù)目越多,細(xì)胞的體積越;因此,上圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇,很明顯的是向左下方移動裝片,再換用高倍物鏡.
故選:D.
點(diǎn)評:有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要.要想做好此類題目,一定要多動手,多思考,熟能生巧,有些看上去很復(fù)雜的問題,如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話,就會變得十分容易了.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?威海)下列措施不能抑制植物呼吸作用的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?威海)與其他綠色開花植物一樣,菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā),到長成植物,再到開花結(jié)果的生命周期.
(1)菜豆種子的萌發(fā)需要適宜的外界條件.圖1是王華探究“影響菜豆種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,甲、乙、丙三粒菜豆種子均用小繩固定在小木棍上,該實(shí)驗(yàn)要探究的影響種子萌發(fā)的外界條件包括
水和空氣
水和空氣
.圖2為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖,種子在萌發(fā)過程中首先突破種皮的是[
]
胚根
胚根

(2)圖3中A、B、C分別表示菜豆植株在生長發(fā)育過程中進(jìn)行的不同生理作用.其中,在白天能夠進(jìn)行的是
A、B、C
A、B、C
(用字母表示)代表的生理作用.菜豆植株之所以能夠不斷長大,是因?yàn)?!--BA-->
C
C
(用字母表示)代表的生理作用強(qiáng)度大于
B
B
(用字母表示)代表的生理作用.
(3)17世紀(jì),博物學(xué)家格魯通過細(xì)致的觀察和解剖,對植物的花作出了如下描述:“在花中有產(chǎn)生精子的部分,是雄蕊:還有相當(dāng)于動物卵巢的部分,是雌蕊.雄蕊中包含精子的小球,是相當(dāng)于卵巢的部分受孕”.在格魯?shù)拿枋鲋,“包含精子的小球”的部分是?!--BA-->
花粉
花粉
;“相當(dāng)于卵巢的部分受孕”后,
受精卵
受精卵
將發(fā)育成新個(gè)體的幼體.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?威海)你做過“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”的實(shí)驗(yàn)嗎?請回顧該實(shí)驗(yàn),回答下列問題.
(1)血管在魚的身體各個(gè)部位都有分布.選擇尾鰭作為觀察的部位,是因?yàn)槲馋捰?!--BA-->
薄而透明
薄而透明
的特點(diǎn),適于在顯微鏡下觀察.
(2)如圖是小魚尾鰭在顯微鏡下的兩個(gè)視野,能觀察到血液流動情況的是
B
B

      A、圖1      B、圖2       C、圖1和圖2      D、都觀察不到
(3)若視野中的血流方向?yàn)閺挠蚁蜃,則血流速度較快的血管是[
4
4
]
動脈
動脈
,紅細(xì)胞單行排列通過的血管是[
3
3
]
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管

(4)該實(shí)驗(yàn)用到的是小魚活體,要使小魚離開水短時(shí)間內(nèi)不至于死亡,需要采取的措施是
用濕潤的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部分包裹起來
用濕潤的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部分包裹起來

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?威海)“知了、知了…”,這是仲夏時(shí)節(jié)經(jīng)常可以聽到的聲音.“蟬鳴林愈靜”,在平常的日子里,知了那柔和的鳴叫聲會使人的心情格外平和.但今天不同,烈日當(dāng)頭,天氣異常地炎熱,知了發(fā)出的鳴叫聲也異常地密集而響亮,令人心煩,是不是天氣越熱,鳴叫的知了越多呢?
(1)上述問題的假設(shè)是
隨著氣溫的升高,鳴叫的知了只數(shù)會增多(或鳴叫知了的多少與氣溫有關(guān))
隨著氣溫的升高,鳴叫的知了只數(shù)會增多(或鳴叫知了的多少與氣溫有關(guān))

(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)是否成立,首先需要選取實(shí)驗(yàn)用的知了.選取的知了應(yīng)該是雄性還是雌性?
雄性
雄性
.你的理由是
雄性個(gè)體會鳴叫,雌性個(gè)體不會鳴叫
雄性個(gè)體會鳴叫,雌性個(gè)體不會鳴叫

(3)要得到較為可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方案是
D
D

A、觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫
B、統(tǒng)計(jì)多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)
C、觀察一只知了在不同溫度下是否鳴叫
D、統(tǒng)計(jì)多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù)
(4)若根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的折線圖如圖所示,則根據(jù)該折線可以得出的結(jié)論是
鳴叫知了的只數(shù)隨著溫度升高而增多
鳴叫知了的只數(shù)隨著溫度升高而增多

根據(jù)本題的結(jié)果,還可以提出包含一組變量的問題是
鳴叫知了的只數(shù)與光照有關(guān)嗎?(或知了叫聲的大小與光照有關(guān)嗎?或知了叫聲的大小與溫度有關(guān)嗎?)
鳴叫知了的只數(shù)與光照有關(guān)嗎?(或知了叫聲的大小與光照有關(guān)嗎?或知了叫聲的大小與溫度有關(guān)嗎?)

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