【題目】關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的表述中，不合理的是（ ）
A.低等生物→高等生物
B.體型小的生物→體型大的生物
C.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D.單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物

【答案】B
【解析】在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多；越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此可以證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。可見(jiàn)從體型小到體型大不是進(jìn)化的總體趨勢(shì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的分裂過(guò)程，其細(xì)胞分裂順序正確的是（ ）

A．a(chǎn)→b→c B．a(chǎn)→c→b C．b→a→c D．c→b→a

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察如圖所示的植物細(xì)胞核動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中能表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是___，判斷的依據(jù)是_________．

（2）圖中結(jié)構(gòu)②的作用是_____________．

（3）圖中能將有機(jī)物分解并釋放出生命活動(dòng)所需的能量的結(jié)構(gòu)是[___]_____，圖甲中特有的能量轉(zhuǎn)換器是[___]_____．

（4）“種豆得豆，種瓜得瓜”這種現(xiàn)象主要是由圖中[___]___決定的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水綿個(gè)體呈綠色絲狀，由長(zhǎng)筒狀細(xì)胞構(gòu)成 （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腺體沒(méi)有導(dǎo)管，它們的分泌物________________里，這類(lèi)腺體叫_______。某些腺體的分泌物都是通過(guò)導(dǎo)管排出，這類(lèi)腺體叫__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生_______，并且能__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過(guò)程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序__．

（2）步驟②的目的是__．

（3）在步驟⑦中遮蓋黑紙片是為了不讓被遮蓋部分見(jiàn)__．

（4）請(qǐng)說(shuō)明出現(xiàn)圖①現(xiàn)象的原因__．

（5）步驟⑥中，酒精的作用是__，脫色后葉片呈__色．

（6）該實(shí)驗(yàn)除了證明綠色植物制造的有機(jī)物是淀粉外，你還能得出的結(jié)論是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體對(duì)環(huán)境的變化能作出適應(yīng)性反應(yīng)，這主要是（�。⿲�(duì)人體機(jī)能進(jìn)行調(diào)節(jié)的結(jié)果（ �。�

A. 神經(jīng) B. 神經(jīng)系統(tǒng) C. 反射 D. 白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟

（1）按操作的順序排列圖中各標(biāo)號(hào)_____．

（2）圖①所示將蓋玻片的一邊先接觸液滴，另一邊輕輕蓋上，這樣操作可以避免蓋玻片下面產(chǎn)生_____．

（3）圖中③步驟正在滴加的液體是_____．為了更清楚地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，對(duì)制好的裝片還要進(jìn)行_____，需要滴加的液體是_____．

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同步練習(xí)冊(cè)答案