【題目】依據(jù)圖①~④,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 圖示生物①②③④的生長(zhǎng)都經(jīng)歷了受精卵分裂、分化過(guò)程

B. 圖示生物①是由保護(hù)組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等組成

C. 圖示生物②能進(jìn)行光合作用,圖示生物④在生態(tài)系統(tǒng)中通常屬于分解者

D. 圖示生物③與④相比,最本質(zhì)特征是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

【答案】C

【解析】生物①②④都能進(jìn)行有性生殖,生長(zhǎng)都經(jīng)歷了受精卵分裂、分化過(guò)程;而③細(xì)菌只能進(jìn)行分裂生殖(無(wú)性生殖),不經(jīng)歷受精卵分裂、分化過(guò)程,A錯(cuò)誤;
生物①蝴蝶屬于動(dòng)物,是由上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等組成,B錯(cuò)誤;
生物②是植物,能進(jìn)行光合作用;圖示生物④是真菌,在生態(tài)系統(tǒng)中通常屬于分解者,C正確;
圖③是單細(xì)胞生物細(xì)菌,它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核;圖④是真菌,細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;因此,生物③與④相比,最本質(zhì)特征是③沒(méi)有成形的細(xì)胞核,D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷(見(jiàn)圖)。在陽(yáng)光下照射4h后,取下該葉片脫色,加碘液處理,葉片的上半部呈棕黃色,下半部呈藍(lán)黑色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要

A. B. 葉綠體 C. 光照 D. 二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】針對(duì)食物鏈“草→食草昆蟲→食蟲鳥(niǎo)”的見(jiàn)解,不正確的是( 。

A. 草屬于生產(chǎn)者

B. 食草昆蟲和食蟲鳥(niǎo)都是消費(fèi)者

C. 保護(hù)食蟲鳥(niǎo)對(duì)人類有益

D. 多條食物鏈就可構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為關(guān)節(jié)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)關(guān)節(jié)由[ f ]關(guān)節(jié)面、[b ]和[a ]關(guān)節(jié)腔組成。
(2)關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有 , 可以減少骨與骨之間的摩擦。
(3)運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的,還需要消化、循環(huán)等系統(tǒng)的配合。人體消化系統(tǒng)是由和消化腺組成。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是幾種植物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題(填序號(hào))

(1)具有了根莖葉的植物有
(2)B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生 , 但B類植物的種子沒(méi)有包被.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述,錯(cuò)誤的是

A先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

B學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得,與遺傳因素?zé)o關(guān)

C動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱與動(dòng)物類群有關(guān)

D先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】巴斯德認(rèn)為,肉湯變酸是微生物引起的,并用曲頸瓶證明這些微生物來(lái)自空氣,他成功的關(guān)鍵是( )
A.有淵博的科學(xué)知識(shí)
B.選用了科學(xué)的探究方法
C.有勇敢的科學(xué)精神
D.堅(jiān)忍不拔的觀察毅力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。下圖是人體新陳代謝示意圖,圖中A~D代表不同系統(tǒng),a~d代表不同物質(zhì),①~④代表不同生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若a代表蛋白質(zhì),其在A系統(tǒng)內(nèi)最終被消化成
(2)當(dāng)b進(jìn)入B系統(tǒng)時(shí),肋間肌、膈肌處于狀態(tài)。
(3)尿素主要通過(guò)D系統(tǒng)排出體外,構(gòu)成該系統(tǒng)主要器官的基本單位是。
(4)某人體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)d的成分中含有葡萄糖, 即表現(xiàn)為尿糖現(xiàn)象。如果此人腎功能正常,則有可能是血液中的含量過(guò)低造成的,這種物質(zhì)對(duì)人體的調(diào)節(jié)屬于調(diào)節(jié)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人在抓到一個(gè)燙手的雞蛋時(shí),會(huì)不假思索地迅速松手,對(duì)此縮手反射的敘述,正確的是(  )

A. 屬于簡(jiǎn)單反射,由脊髓中的神經(jīng)中樞控制完成

B. 屬于簡(jiǎn)單反射,由大腦中的神經(jīng)中樞控制完成

C. 屬于復(fù)雜反射,由脊髓中的神經(jīng)中樞控制完成

D. 屬于復(fù)雜反射,由大腦中的神經(jīng)中樞控制完成

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