生物與環(huán)境之間彼此孤立，互不影響．
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分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)境影響生物、生物必須適應(yīng)環(huán)境、生物又能影響環(huán)境，解答時(shí)可以從生物與環(huán)境相互影響兩的方面來(lái)分析．
解答：解：環(huán)境對(duì)生物有影響，如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應(yīng)，但是當(dāng)天氣特別干旱，池塘干枯時(shí)，鯽魚會(huì)死亡，表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境；生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境有影響．因此生物與環(huán)境之間彼此孤立，互不影響的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境之間的相互影響關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物與環(huán)境相互關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

判斷是非（用√或×表示）
①所有的生物的生存只需要陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
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②收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一．
√
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③生物與環(huán)境之間彼此孤立，互不影響．
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④無(wú)論哪種生態(tài)系統(tǒng)，主要的消費(fèi)者都是野生動(dòng)物．
×
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⑤生態(tài)平衡是指各種生物因素不能變化的平衡．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

判斷是非（用“√”或“×”表示）
①所有的生物的生存只需要陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
×
×
（判斷對(duì)錯(cuò)）
②收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一．
√
√
（判斷對(duì)錯(cuò)）
③生物與環(huán)境之間彼此孤立，互不影響．
×
×
（判斷對(duì)錯(cuò)）
④無(wú)論哪種生態(tài)系統(tǒng)，主要的消費(fèi)者都是野生動(dòng)物．
×
×
（判斷對(duì)錯(cuò)）
⑤生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，所以它永遠(yuǎn)不會(huì)遭到破壞．
×
×
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你幫忙：
（1）請(qǐng)將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的生物特征用線連接起來(lái)．
①老鼠見(jiàn)到貓就逃                     a．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
②鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生水柱                   b．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
③動(dòng)物每日排尿和排便                 c．生物能進(jìn)行呼吸
④鴿子長(zhǎng)大能產(chǎn)蛋并孵出小鴿           d．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
⑤園丁常給花草施肥                   e．生物能生長(zhǎng)和繁殖
（2）判斷是非（用√或×表示）
①所有的生物的生存只需要陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
 

②收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一．
 

③生物與環(huán)境之間彼此孤立，互不影響．
 

④無(wú)論哪種生態(tài)系統(tǒng)，主要的消費(fèi)者都是野生動(dòng)物．
 

⑤生態(tài)平衡是指各種生物因素不能變化的平衡．
 
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