5.根據(jù)操作步驟示意圖,分析回答:

(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的嫁接方式,屬于無(wú)性生殖.
(2)要想確保①的成活,必須使①與②的形成層緊密結(jié)合.
(3)蘋果 (列舉一例)等很多果樹都是利用這種方式來(lái)繁育優(yōu)良品種的.

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體,據(jù)此答題.

解答 解:(1)圖中的操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的嫁接方式,嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,屬于無(wú)性繁殖.
(2)嫁接時(shí),接上去的枝條或芽為接穗,為圖中的①,被接的植物是砧木,為圖中的②,嫁接時(shí)二者的形成層要結(jié)合緊密,才能保證接穗成活.
(3)蘋果、梨樹、桃樹等等很多果樹都是利用嫁接的方式來(lái)繁育,嫁接沒有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定.
故答案為:(1)嫁接;無(wú)性
(2)形成層
(3)蘋果;

點(diǎn)評(píng) 嫁接的內(nèi)容在中考中經(jīng)常考到,多是以這種識(shí)圖填空的形式出現(xiàn),注意掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的正確理解是( 。
①能遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)
②環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
③變異是定向的
④變異是不定向的
⑤變異經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇和積累就可能產(chǎn)生出生物的新類型.
A.①④⑤B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.為了探究“食品腐敗的原因”,某校生物興趣小組的同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn).將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中.5天后,甲裝置中的肉湯變質(zhì)了,乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì).據(jù)此回答下列問題.
(1)為什么在實(shí)驗(yàn)前要將肉湯加熱沸騰15分鐘?高溫殺滅肉湯內(nèi)的細(xì)菌等微生物.
(2)該實(shí)驗(yàn)中,有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你指出來(lái),并寫出每組實(shí)驗(yàn)變量分別是什么?甲和乙,實(shí)驗(yàn)變量是微生物的有無(wú);甲和丙,實(shí)驗(yàn)變量為溫度.
(3)乙肉湯沒有變質(zhì)說(shuō)明了什么?彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中;丙肉湯也沒有變質(zhì),又說(shuō)明了什么?溫度低,細(xì)菌繁殖慢.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.與吸入的氣體相比,人呼出的氣體中氧含量減少,二氧化碳含量增加,其根本原因是(  )
A.肺的通氣B.肺泡內(nèi)的氣體交換
C.組織細(xì)胞消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳D.組織里的氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是家蠶和蝗蟲的發(fā)育示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答問題([]內(nèi)填圖中序號(hào),橫線上填相關(guān)內(nèi)容)

(1)家蠶的發(fā)育類型是完全變態(tài)(選填:完全變態(tài);不完全變態(tài)),屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有果蠅、蜜蜂、蝴蝶等.
(2)蝗蟲發(fā)育過(guò)程中的C和D都稱為幼蟲,這段時(shí)間的蝗蟲身體結(jié)構(gòu)與A時(shí)期相比,主要特點(diǎn)是身體小,沒有翅膀,不會(huì)飛只會(huì)跳,生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟.
(3)比較家蠶和蝗蟲的發(fā)育過(guò)程,其主要的區(qū)別是蝗蟲沒有的發(fā)育階段是蛹..
(4)大于在五六千年前,我們的祖先就開始利用野蠶抽絲,織造最原始的絹帛.以后,又逐步把野蠶馴化為家蠶,結(jié)繭綶絲、織成綢絹.在家蠶的生活史中,能夠吐絲的時(shí)期是如圖中的[c]幼蟲時(shí)期;隨后其“作繭自縛”,被蠶繭包裹,變成[d]蛹,不食不動(dòng),等待羽化,破繭而出.
(5)蝗蟲主要危害小麥、水稻等禾本科農(nóng)作物,蝗災(zāi)大發(fā)生時(shí)會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物嚴(yán)重減產(chǎn)甚至絕收.請(qǐng)你根據(jù)蝗蟲的生殖發(fā)育特點(diǎn)及其他知識(shí),提出一種能夠有效控制蝗蟲數(shù)量,而且不會(huì)污染環(huán)境的措施.放養(yǎng)青蛙,捕食蝗蟲.

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10.有關(guān)下列各圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.人們切西瓜時(shí)流出的汁液儲(chǔ)存在圖一中的e里
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D.圖四中,b部分是DNA,其上有特定的遺傳效應(yīng)的片段--基因

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(1)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)的方法叫做模擬實(shí)驗(yàn).
(2)甲圖是模型鰓在水中,鰓絲呈展開狀態(tài),所有的鰓絲都能與水進(jìn)行氣體交換.而乙圖是模型鰓離開水后,由于鰓絲粘結(jié)在一起,大量的鰓絲不能進(jìn)行氣體交換,魚會(huì)因不能獲得足夠的氧氣而窒息死亡.
(3)此實(shí)驗(yàn)通過(guò)對(duì)比模型鰓在水中與離開水這兩種狀態(tài)下對(duì)氣體交換的影響,能(選填“能”或“不能”)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)此實(shí)驗(yàn)的變量是水.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于血細(xì)胞的作用,說(shuō)法正確的是( 。
A.白細(xì)胞能止血和加速凝血的作用
B.紅細(xì)胞內(nèi)含血紅蛋白,主要功能是運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳
C.血小板能吞噬細(xì)菌,防御疾病
D.以上三種說(shuō)法都正確

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.在古老的地層中,可以找到高等生物的化石.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案