圖是葉蟬發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答.
(1)由圖可知,葉蟬的發(fā)育與______相同.
A.青蛙   B.家蠶   C.蝗蟲   D.魚類
(2)圖中①叫______,葉蟬的發(fā)育過程要經(jīng)過______
(用箭頭和圖中編號表示)三個時期,這樣的發(fā)育過程被稱作
______發(fā)育.
(3)蜜蜂的發(fā)育過程要經(jīng)過______四個時期,這樣的發(fā)育過程被稱作______發(fā)育.

解:完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯,例如蜜蜂、菜粉蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育.不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段,且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大,例如蝗蟲、蟬就屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
(1)由圖可知,葉蟬的發(fā)育與C蝗蟲相同,屬于不完全變態(tài)發(fā)育;
(2)圖中①叫若蟲,②是卵,③是成蟲,所以葉蟬的發(fā)育過程要經(jīng)過②→①→③,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
(3)蜜蜂的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,這樣的發(fā)育過程被稱作完全變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)C.
(2)若蟲; ②→①→③;不完全變態(tài).
(3)卵、幼蟲、蛹、成蟲;完全變態(tài).
分析:昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段;完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段.
點評:昆蟲的發(fā)育類型及特點是考查的重點,可通過對比掌握.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?雨花臺區(qū)一模)如圖是葉蟬發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖,下列與葉蟬的發(fā)育過程相同的動物是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?南開區(qū)二模)圖是葉蟬發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答.
(1)由圖可知,葉蟬的發(fā)育與
C
C
相同.
A.青蛙     B.家蠶     C.蝗蟲      D.魚類
(2)圖中①叫
若蟲
若蟲
,葉蟬的發(fā)育過程要經(jīng)過
②→①→③
②→①→③

(用箭頭和圖中編號表示)三個時期,這樣的發(fā)育過程被稱作
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育.
(3)蜜蜂的發(fā)育過程要經(jīng)過
卵、幼蟲、蛹、成蟲
卵、幼蟲、蛹、成蟲
四個時期,這樣的發(fā)育過程被稱作
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是葉蟬發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答:
(1)由圖可知,葉蟬的發(fā)育與
C
C
相同.
A.青蛙  B.家蠶  C.蝗蟲 D.魚類
(2)圖中①叫
若蟲
若蟲
,①與②相比,它的生殖器官
沒有發(fā)育成熟
沒有發(fā)育成熟

(3)葉蟬的發(fā)育過程屬于
不完全變態(tài).
不完全變態(tài).
發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是葉蟬發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答.
(1)由圖可知,葉蟬的發(fā)育與下列哪種生物相同
C
C

A.青蛙     B.家蠶     C.蝗蟲     D.魚類
(2)圖中①叫
若蟲
若蟲
,葉蟬的發(fā)育過程要經(jīng)過
②→①→③
②→①→③
(用箭頭和圖中編號表示)三個時期,這樣的發(fā)育過程被稱作
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
 發(fā)育.
(3)蜜蜂的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,這樣的發(fā)育過程被稱作
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.

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科目:初中生物 來源:雨花臺區(qū)一模 題型:單選題

如圖是葉蟬發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖,下列與葉蟬的發(fā)育過程相同的動物是( 。
A.青蛙B.家蠶C.蝗蟲D.魚類
魔方格

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