【題目】如圖為一生長(zhǎng)旺盛的植物體示意圖，A、B表示不同的物質(zhì)（氧氣、二氧化碳、水）。請(qǐng)根據(jù)圖示，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出下列描述錯(cuò)誤的是（ ）。

A、A可能是氧氣，也可能是二氧化碳或水蒸氣。

B、B是二氧化碳，A是氧氣或者水。

C、如果A是氧氣，B是二氧化碳則表示的是光合作用過(guò)程。

D、運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的是導(dǎo)管，運(yùn)輸有機(jī)物的是篩管。

【答案】B

【解析】

試題分析：若該圖表示光合作用，則A是氧氣；若該圖表示呼吸作用，則A是二氧化碳；若該圖表示蒸騰作用，則A是水蒸氣，A正確；B是二氧化碳，則說(shuō)明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用。則A是氧氣，B錯(cuò)誤；由圖可知：若A是氧氣，B是二氧化碳，則說(shuō)明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用。C正確；導(dǎo)管的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上，篩管的功能是運(yùn)輸有機(jī)物，運(yùn)輸方向自上而下，D正確。

考點(diǎn): 呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；綠色植物的蒸騰作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小紅一起測(cè)定花生種子中的能量，不科學(xué)的是（ ）

A.可以通過(guò)測(cè)量花生種子燃燒時(shí)水溫的變化來(lái)計(jì)算其中的能量

B.兩人只做了一次實(shí)驗(yàn)，就計(jì)算得出一�；ㄉN子中的能量

C.花生種子必須燃燒完全

D.測(cè)定花生種子中的能量不需要作出假設(shè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】移植別人的皮膚和移植自身的皮膚都會(huì)產(chǎn)生排斥反應(yīng)。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是正常人腎小管內(nèi)某種物質(zhì)的含量變化曲線示意圖，該物質(zhì)是

A. 尿素 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 葡萄糖 D. 水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程中，其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E、F表示兩種物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中的過(guò)程【 】 所釋放的能量。

（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程【 】 的效率，該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ，E所代表的物質(zhì)是 。

（3）當(dāng)C過(guò)程大于A過(guò)程時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出 現(xiàn)象。

（4）圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門(mén)戶”是 。

（5）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是 （用圖中的字母表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為小強(qiáng)同學(xué)對(duì)家庭成員進(jìn)行的遺傳調(diào)查記錄：

調(diào)查項(xiàng)目

父親

母親

小強(qiáng)

有無(wú)耳垂

無(wú)

有

無(wú)

能否卷舌

能

否

否

單雙眼皮

單

單

單

請(qǐng)據(jù)表中信息回答以下問(wèn)題：

① 小明調(diào)查的眼皮、卷舌、耳垂等項(xiàng)目在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 ，單雙眼皮、能否卷舌、有無(wú)耳垂等

在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 。

② 如果有耳垂的基因?yàn)锽，無(wú)耳垂的基因?yàn)閎，請(qǐng)寫(xiě)出父親、母親、小強(qiáng)的基因組成： 、 、 。小強(qiáng)的父母再生下一個(gè)小孩，有耳垂的可能性是 。女孩的可能性是 。

③ 前些日子，小強(qiáng)的媽媽去整容醫(yī)院做了雙眼皮手術(shù)，現(xiàn)在小強(qiáng)的父母準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子，問(wèn)能否生出雙眼皮的孩子？回答 ，原因是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年我市鹽池河發(fā)生特大洪水，一位干部在抗洪救災(zāi)時(shí)大腿受傷（如圖所示），鮮紅的血液噴射而出，若你是隨行人員，請(qǐng)據(jù)圖判斷受傷的血管及急救時(shí)控制血流的位置分別

是 和 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答:

（1） 組成關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括：[ ]__ _ 、[ ]_____ 、[ ]三部分。

（2） [ 5 ] ，具有_____________的作用。

（3） 圖中[ 6 ]主要由 組織構(gòu)成，其內(nèi)壁可以分泌 。

（4） 我們常說(shuō)的脫臼是指[ ]____ 從 [ ]____ 中脫落出來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)生男生女的奧秘可用如圖表示，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的染色體符號(hào) ① ② ③ ④ 。

（2）國(guó)家提倡一對(duì)夫婦可以生育兩個(gè)孩子，假使一對(duì)夫婦第一胎生的是男孩，預(yù)測(cè)第二胎生女孩的機(jī)會(huì)是 %

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