地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣。某生物興趣小組在實驗室條件下設(shè)計了一個模擬酸雨對植物

  影響的實驗。

      實驗材料:用食醋和清水配制成的pH}4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過的大

  豆種子、培養(yǎng)皿兩個。

    I.實驗假設(shè):模擬酸雨對____有影響。

    II.實驗過程:

  (1)取兩個培養(yǎng)皿并編號A和B,在A培養(yǎng)皿里放人若干用清水浸泡過的大豆種子,在B

      培養(yǎng)皿里放人_____的用清水浸泡過的大豆種子。

  (2)每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的_____,向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水;

      將兩個培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

  (3)定時觀察A,B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況,并做好記錄。

  (4)分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論。

  111.根據(jù)上述實驗步驟,回答以下問題:

  (1)實驗中設(shè)置B培養(yǎng)皿的目的是____

  (2)“保護環(huán)境,人人有責”。為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞,請談?wù)勀愕慕ㄗh(寫出一條即可)

________________________________________

Ⅰ.大豆種子的萌發(fā)

Ⅱ.(1)等量

 (2)模擬酸雨

Ⅲ.(1)對照(或形成對照)

 (2)工業(yè)廢氣必須先處理再排放,減少對煤、石油等化石燃料的依賴,多植樹造林等(答案合理即可給分)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?通遼)近年來,人類活動對生物圈造成了很多不利的影響,地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣,水域環(huán)境遭到破壞,導(dǎo)致兩棲動物的種類、數(shù)量日趨減少.
某生物興趣小組在實驗室條件下設(shè)計了一個“各種污染物對青蛙受精卵孵化率影響”的探究實驗.
他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以農(nóng)藥、洗滌劑作為污染物,在魚缸中進行實驗觀察.
①他們作出的實驗假設(shè)是:各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率.
②將3個魚缸中加入等量的清水,并編號甲、乙、丙;在甲、乙兩個魚缸中分別加入一定量的農(nóng)藥、洗滌劑.
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分別放入上述魚缸中,在相同適宜的環(huán)境中孵化.
回答下列問題:
(1)青蛙的有性生殖方式為卵生;青蛙的發(fā)育屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育,發(fā)育過程包括受精卵→
蝌蚪
蝌蚪
→幼蛙→成蛙等階段.
(2)該實驗方案中對照組的編號是

(3)實驗時需要定時觀察記錄被孵化的蛙卵數(shù)量.
(4)支持上述假設(shè)的實驗結(jié)果是
丙裝置的蝌蚪孵化率最高
丙裝置的蝌蚪孵化率最高

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?衡陽)人類活動對生物圈造成了很多不利的影響,地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣.某生物興趣小組在實驗室條件下設(shè)計了一個模擬酸雨對植物影響的實驗.
實驗材料:用食醋和清水配制成pH值一4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過的大豆種子、培養(yǎng)皿兩個.
(一)實驗假設(shè):模擬酸雨對大豆種子的    有影響.
(二)實驗過程:
(1)取兩個培養(yǎng)皿并編號A和B,在A培養(yǎng)皿里放入若干用清水浸泡過的大豆種子,在B培養(yǎng)皿里放入--用清水浸泡過的大豆種子.
(2)每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的
模擬酸雨
模擬酸雨
,向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水.置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng).
(3)定時觀察A、B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況并做好記錄.
(4)分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
(三)根據(jù)上述實驗回答問題:
(1)實驗中設(shè)計B培養(yǎng)皿的目的是
對照
對照

(2)“保護環(huán)境,人人有責”.為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞,談?wù)勀愕脑O(shè)想.

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科目:初中生物 來源:2013屆湖北省黃岡市九年級3月調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

人類活動對生物圈造成了很多不利的影響:如煤的大量燃燒、機動車排放的尾氣等
地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣。某生物興趣小組在實驗室條件下設(shè)計了一個模擬酸雨對植物
影響的實驗。
實驗材料:用食醋和清水配制成的pH}4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過的大
豆種子、培養(yǎng)皿兩個。
I.實驗假設(shè):模擬酸雨對____有影響。
II.實驗過程:
(1)取兩個培養(yǎng)皿并編號A和B,在A培養(yǎng)皿里放人若干用清水浸泡過的大豆種子,在B
培養(yǎng)皿里放人_____的用清水浸泡過的大豆種子。
(2)每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的_____,向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水;
將兩個培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
(3)定時觀察A,B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況,并做好記錄。
(4)分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論。
111.根據(jù)上述實驗步驟,回答以下問題:
(1)實驗中設(shè)置B培養(yǎng)皿的目的是____
(2)“保護環(huán)境,人人有責”。為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞,請談?wù)勀愕慕ㄗh(寫出一條即可)
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市九年級3月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

人類活動對生物圈造成了很多不利的影響:如煤的大量燃燒、機動車排放的尾氣等

地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣。某生物興趣小組在實驗室條件下設(shè)計了一個模擬酸雨對植物

影響的實驗。

實驗材料:用食醋和清水配制成的pH}4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過的大

豆種子、培養(yǎng)皿兩個。

I.實驗假設(shè):模擬酸雨對____有影響。

II.實驗過程:

(1)取兩個培養(yǎng)皿并編號A和B,在A培養(yǎng)皿里放人若干用清水浸泡過的大豆種子,在B

培養(yǎng)皿里放人_____的用清水浸泡過的大豆種子。

(2)每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的_____,向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水;

將兩個培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

(3)定時觀察A,B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況,并做好記錄。

(4)分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論。

111.根據(jù)上述實驗步驟,回答以下問題:

(1)實驗中設(shè)置B培養(yǎng)皿的目的是____

(2)“保護環(huán)境,人人有責”。為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞,請談?wù)勀愕慕ㄗh(寫出一條即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

人類活動對生物圈造成了很多不利的影響,地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣.某生物興趣小組在實驗室條件下設(shè)計了一個模擬酸雨對植物影響的實驗.
實驗材料:用食醋和清水配制成pH值一4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過的大豆種子、培養(yǎng)皿兩個.
(一)實驗假設(shè):模擬酸雨對大豆種子的  有影響.
(二)實驗過程:
(1)取兩個培養(yǎng)皿并編號A和B,在A培養(yǎng)皿里放入若干用清水浸泡過的大豆種子,在B培養(yǎng)皿里放入--用清水浸泡過的大豆種子.
(2)每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的________,向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水.置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng).
(3)定時觀察A、B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況并做好記錄.
(4)分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
(三)根據(jù)上述實驗回答問題:
(1)實驗中設(shè)計B培養(yǎng)皿的目的是________
(2)“保護環(huán)境,人人有責”.為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞,談?wù)勀愕脑O(shè)想.

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