體力勞動(dòng)后唱歌，腦力勞動(dòng)后打打球，都能消除疲勞，提高工作效率．這主要是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高工作效率
B、各器官可以得到交替的活動(dòng)和休息
C、能使人體各器官都有活動(dòng)機(jī)會(huì)，這樣有利于健康
D、大腦皮層各個(gè)部分可以得到交替的活動(dòng)和休息
考點(diǎn)：生活方式對(duì)健康的影響
專題：
分析：休息并不單純指人體處于睡眠和靜止?fàn)顟B(tài)，還包括了更廣泛的內(nèi)涵．有“積極休息”和“消極休息”之分．
解答：解：積極休息是指在日常生活中，按時(shí)更換不同的活動(dòng)內(nèi)容．消極休息是和積極休息相對(duì)比而言，不是指情緒上的消極．睡眠的確是一種有效的休息方式，但它主要對(duì)睡眠不足著或體力勞動(dòng)者適用．休息的方式有多種：比如睡覺，聽音樂，看書，散步，聊天…，因此，用積極的休息方式以消除神經(jīng)系統(tǒng)的疲勞應(yīng)采以一種活動(dòng)替換另一種活動(dòng)．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：積極的、主動(dòng)的休息才是科學(xué)、有效的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

人體細(xì)胞在新陳代謝的過程中產(chǎn)生的代謝終產(chǎn)物是
 
、
 
、
 
、和
 
等．代謝終產(chǎn)物的排出途徑有三條：
 
、
 
和
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

動(dòng)物的行為非常有趣，實(shí)驗(yàn)人員在剛孵化出的小鴨（它們沒有見過自己的母親）周圍放置一個(gè)大氣球，經(jīng)過若干天，發(fā)現(xiàn)小鴨會(huì)模仿和跟隨飄蕩的氣球，而不會(huì)去模仿和跟隨它們自己的母親．小鴨的這種行為屬
 
（選填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”）行為．由此可以得出怎樣的假設(shè)？
 
．為了驗(yàn)證假設(shè)，可以進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：剛孵出的小鴨一睜開眼睛，你立即出現(xiàn)在它的面前經(jīng)過一段時(shí)間后，小鴨會(huì)模仿和跟隨在你的后面嗎？
 
（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

閱讀課本，了解兔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其適應(yīng)環(huán)境的特征．
結(jié)構(gòu)特征 適應(yīng)陸地生活的表現(xiàn)
消化：
 
發(fā)達(dá)		 利于消化植物類食物
呼吸：用
 
呼吸
循環(huán)：心臟由
 
、
 
、
 
、
 
四個(gè)腔組成，體內(nèi)有
 
和
 
兩個(gè)循環(huán)途徑；		 輸送氧氣能力
 
，有利于
 
的分解，為身體提供足夠的
 
神經(jīng)：有發(fā)達(dá)的
 
和遍布全身的
 
 靈敏感知外界環(huán)境的變化，迅速做出相應(yīng)的
 
生殖：
 
、
 

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列科學(xué)探究步驟中屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的內(nèi)容是（　�。�
A、提出問題
B、作出假設(shè)
C、實(shí)驗(yàn)方法和步驟
D、表達(dá)與交流

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科目：初中生物 來源： 題型：

小青同學(xué)得了流感，他自已到藥店里買了一些頭孢類抗生素，可是吃了幾天后并沒有減輕鼻塞、頭痛等癥狀，其原因可能是（　�。�
A、這種抗生素藥力不夠
B、抗生素失效了
C、流感病毒有很強(qiáng)的抗藥性
D、抗生素不能抑制病毒的生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

在制作人口腔上皮細(xì)胞、洋蔥表皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，首先需要在載玻片中央滴加的液體依次是（　�。�
A、清水、清水、清水
B、蒸餾水、蒸餾水、蒸餾水
C、生理鹽水、清水、清水
D、清水、生理鹽水、生理鹽水

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科目：初中生物 來源： 題型：

某研究人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料來研究某種疫苗對(duì)于預(yù)防某種病毒感染的有效性．如圖為該實(shí)驗(yàn)的某些關(guān)鍵步驟，其中需要在相同條件下同時(shí)進(jìn)行的是（　�。�
A、a、cB、c、d
C、b、cD、a、d

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、紅樹林B、梅林水庫
C、西麗果場D、封閉的一瓶蒸餾水

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同步練習(xí)冊(cè)答案