【題目】下列屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A. 珊瑚礁長(zhǎng)高 B. 日出日落
C. 蝌蚪發(fā)育成青蛙 D. 電腦感染病毒
【答案】C
【解析】
生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
蝌蚪發(fā)育成青蛙是生物特征,屬于生命現(xiàn)象。珊瑚礁長(zhǎng)高、日出日落、電腦感染病毒不是生物的特征,不屬于生命現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】芒果開(kāi)花時(shí)如果遇到陰雨天氣,秋天收獲的果實(shí)會(huì)大為減少,原因是( )
A. 氧氣不足 B. 缺乏肥料 C. 傳粉不足 D. 缺乏光照
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物呼吸作用的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A. 呼吸作用是在線(xiàn)粒體中進(jìn)行的
B. 呼吸作用的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解,釋放能量
C. 呼吸作用是生物的共同特征
D. 任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩組同學(xué)在測(cè)量水溫時(shí),甲組將溫度計(jì)放在水中讀數(shù),乙組將溫度計(jì)取出后讀數(shù),請(qǐng)分析兩組的做法哪個(gè)更科學(xué)合理
A. 甲組 B. 乙組 C. 均科學(xué)合理 D. 均不科學(xué)合理
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】松竹梅稱(chēng)為“歲寒三友”,這三種植物在分類(lèi)上屬于
A. 松是裸子植物,竹和梅是被子植物 B. 松是裸子植物,竹和梅是單子葉植物
C. 松是裸子植物,竹和梅是雙子葉植物 D. 松是裸子植物,竹和梅是蕨類(lèi)植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不屬于線(xiàn)形動(dòng)物的是( 。
A. 蛔蟲(chóng)B. 水母
C. 鉤蟲(chóng)D. 秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為( )
A. 完全變志B. 不完全變態(tài)
C. 非變態(tài)發(fā)育D. 變態(tài)發(fā)育
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