【題目】某同學(xué)經(jīng)?吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄,但很少看到它們吃酸味、辣味的東西,于是設(shè)計了如下實驗來探究螞蟻是否喜歡甜的食物.請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題.
①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入濃湯糖水和清水,放置在紙盒的一側(cè).②將經(jīng)過饑餓處理的一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè).③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況.
(1)螞蟻和蠶的發(fā)育方式相同,都屬于________(填“完全”或“不完全”)變態(tài)發(fā)育..
(2)實驗中起對照作用的是加________(填“濃糖水”或“清水”)的棉花團(tuán).實驗中選用一小窩螞蟻,而不是一只,目的是________.
(3)如果有較多的螞蟻在加________(填“濃糖水”或“清水”)的棉花團(tuán)處聚集,那么說明螞蟻喜歡甜的食物.
(4)若要探究螞蟻喜歡甜的食物是先天性行為,則應(yīng)該用經(jīng)________孵化出的螞蟻做該實驗.
【答案】完全 清水 避免偶然性 濃糖水 隔離
【解析】
試題(1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,叫完全變態(tài)發(fā)育,完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,螞蟻、蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育。
(2)(3)該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物,所以在設(shè)置對照組時,要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件,即除了有無糖的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,這個不同的條件就是實驗變量,因此該實驗的變量是糖,加清水的棉花團(tuán)是對照組,加濃糖水的棉花糖是實驗組,不能用一只螞蟻做實驗,否則結(jié)果存在很大的偶然性,誤差大,如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團(tuán)處聚集,較少的或沒有螞蟻聚集在加清水的棉花團(tuán)附近,則說明螞蟻喜歡甜的食物。
(4)應(yīng)該用經(jīng)隔離孵化出的螞蟻做實驗,才可能探究螞蟻的該行為究竟是本能,還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為。
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【題目】人要延續(xù)生命就得呼吸,說明了呼吸的重要性。以下是與呼吸有關(guān)的圖,請據(jù)圖回答。
(1)圖一的[1]_____和[2]_____兩部分組成人體的呼吸系統(tǒng)。組成[1]的結(jié)構(gòu)功能單位是_____。
(2)圖二中b箭頭表示_____透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,最終在組織細(xì)胞內(nèi)的_____被用于呼吸作用。
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【題目】在蠶豆根尖上畫上等距離的細(xì)線,培養(yǎng)一段時間就會發(fā)現(xiàn)細(xì)線之間距離最大的是( )
A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長區(qū) D. 成熟區(qū)
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【題目】下列與動物有關(guān)的敘述錯誤的是( )
A.蜜蜂采蜜可幫助植物傳粉
B.小鼠走迷宮獲取食物是一種學(xué)習(xí)行為
C.昆蟲有社會行為,而哺乳動物沒有
D.蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一種先天性行為
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【題目】科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實驗來解決不能或不便用直接實驗法解決的問題,便于提高效率獲取證據(jù)。依據(jù)圖對米勒模擬實驗的解釋你不認(rèn)同的是( )
A. ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電
B. ②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過程
C. ③內(nèi)模擬了原始海洋
D. ④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)
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【題目】下圖中是我們學(xué)過的五種動物,請回答有關(guān)問題:
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可為、_、三部分,其體表有______,可以起到保護(hù)作用,并能防止。
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是,它的胸鰭和腹鰭的功能是_____,尾鰭的功能是_____。
(3)根據(jù)體內(nèi)有無_,動物可分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類群,上述類群中屬于無脊椎動物的是______(填字母);屬于恒溫動物的有______(填字母)。
(4)D的身體呈___型,其有一種獨特的呼吸方式——雙重呼吸,與其體內(nèi)的結(jié)構(gòu)_____有關(guān)。
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【題目】一種蝴蝶——眼蝶遇到敵害時,會抬起前翅,暴露出翅上的“眼斑”(似眼睛),眼蝶的這種行為屬于( )
A.攻擊行為B.防御行為C.領(lǐng)域行為 D.社群行為
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【題目】熱帶雨林降雨頻繁的主要原因是( )
A. 植物的蒸騰量大,提高了大氣濕度,增加了降水
B. 熱帶雨林靠近海洋,海洋蒸發(fā)了大量的水,增加了降水
C. 植物繁茂,呼吸作用旺盛,產(chǎn)生大量的水蒸氣,增加了降水
D. 熱帶雨林周圍湖泊多,湖泊蒸發(fā)了大量的水,增加了降水
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