下列關(guān)于綠色植物在整個(gè)生物圈水循環(huán)中的作用的敘述，不正確的是（ ）

A．綠色植物與生物圈的水循環(huán)沒(méi)有關(guān)系

B．蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水量

C．根吸收的水分大部分用于蒸騰作用

D．蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016四川三臺(tái)三元初級(jí)中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

性染色體X和Y不可能同時(shí)存在于（ ）

A．肌細(xì)胞 B．上皮細(xì)胞 C．乳腺細(xì)胞 D．精子

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖種植黃瓜，扁豆芽蔬菜時(shí)，一般用木頭搭架供其生長(zhǎng)，其目的是（ ）

A．防止被動(dòng)物吃掉 B．?dāng)U大光合作用面積

C．為了美化環(huán)境 D．為了增加蔬菜的蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ] ；動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] 。

（2）若觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，在圖示結(jié)構(gòu)中一定不能觀察到的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（3）細(xì)胞分裂時(shí)，[ ] 先由一個(gè)分成兩個(gè)，該結(jié)構(gòu)的功能是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與單細(xì)胞藻類(lèi)相比，草履蟲(chóng)缺少的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體④細(xì)胞質(zhì)⑤大液泡⑥細(xì)胞核

A．①③⑤ B．③④⑤ C．①③⑥ D．①④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在三個(gè)大棚內(nèi)，按下表要求進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn)：（其他條件均相同）

大棚

甲

乙

丙

二氧化碳濃度

0．03%

0．1%

0．1%

溫度

30℃

30℃

20℃

對(duì)該種植實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳濃度

B．乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度

C．甲丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度和二氧化碳濃度

D．可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是溫度和二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016重慶市七年級(jí)下學(xué)期第一階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中的a過(guò)程主要是在 中進(jìn)行的。

（2）圖中的b過(guò)程叫做 ，c過(guò)程主要是在細(xì)胞的 內(nèi)進(jìn)行的。

（3）某同學(xué)完成“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)后，寫(xiě)出了如下實(shí)驗(yàn)記錄：

試管編號(hào)

加入物質(zhì)

溫度（℃）

時(shí)間（min）

加碘液后的現(xiàn)象

①

淀粉糊、清水

37

10

變藍(lán)

②

淀粉糊、唾液

37

10

不變藍(lán)

③

淀粉糊、唾液

5

10

變藍(lán)

若以其中的②和③為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是 ；若以其中的①和②為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016重慶市七年級(jí)下學(xué)期第一階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)習(xí)了“人的生殖與發(fā)育”，某同學(xué)做了如下總結(jié)，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．人的發(fā)育起始于嬰兒的出生

B．受精卵發(fā)育初期營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵細(xì)胞

C．受精卵形成的場(chǎng)所是輸卵管

D．產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素的是卵巢

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東寧津育新中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種蘭花蜂，在繁殖季節(jié)，雄蜂專(zhuān)門(mén)采集蘭花的香味物質(zhì)。然后，許多雄蜂聚集在一起，同時(shí)將香氣釋放出來(lái)，吸引雌蜂前來(lái)交尾。對(duì)此現(xiàn)象的分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．蘭花蜂的這種行為是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

B．蘭花的香味物質(zhì)不是蘭花蜂分泌的性外激素

C．蘭花與蘭花蜂之間為捕食關(guān)系

D．由于環(huán)境因素的影響，蘭花的香味物質(zhì)減少，會(huì)導(dǎo)致蘭花蜂的數(shù)量減少

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